jueves, 29 de octubre de 2009

el contrato laboral





CONCEPTO DE TRABAJO

El trabajo que regula este código es toda actividad humana libre, ya sea material o intelectual, permanente o transitoria, que una persona natural ejecuta conscientemente al servicio de otra, y cualquiera que sea su finalidad, siempre que se efectúe en ejecución de un contrato de trabajo. (Art. 5 C.S.T)

Definición de contrato de trabajo.

1. Contrato de trabajo es aquél por el cual una persona natural se obliga a prestar un servicio personal a otra persona natural o jurídica, bajo la continuada dependencia o subordinación de la segunda y mediante remuneración.
2. Quien presta el servicio se denomina trabajador, quien lo recibe y remunera, patrono, y la remuneración, cualquiera que sea su forma, Salario. (Art. 22 C.S.T).

Elementos del contrato de trabajo
.

Para que haya contrato de trabajo se requiere que concurran estos tres elementos esenciales:
a) La actividad personal del trabajador, es decir, realizada por sí mismo;
b) La continuada subordinación o dependencia del trabajador respecto del empleador, que faculta a éste para exigirle el cumplimiento de órdenes, en cualquier momento, en cuanto al modo, tiempo o cantidad de trabajo, e imponerle reglamentos, la cual debe mantenerse por todo el tiempo de duración del contrato. Todo ello sin que afecte el honor, la dignidad y los derechos *(mínimos)* del trabajador en concordancia con los tratados o convenios internacionales que sobre derechos humanos relativos a la materia obliguen al país, y
c) Un Salario como retribución del servicio.
2. Una vez reunidos los tres elementos de que trata este artículo se entiende que existe contrato de trabajo y no deja de serlo por razón del nombre que se le dé ni de otras condiciones o modalidades que se le agreguen, en especial bajo la figura de Contrato de servicios, que es la figura mas utilizada para esconder una relación laboral. (Art. 23 C.S.T). (El subrayado es nuestro)

El cumplimiento de lo anterior supone la existencia legal de un contrato de trabajo o relación laboral; sin embargo, no es necesaria la existencia de un contrato escrito para demostrar la existencia de una relación laboral, toda vez que la jurisprudencia señala que en este debe primar la realidad frente a los formalismos legales, lo que quiere decir que la sola existencia de los elementos que configuran un contrato de trabajo es suficiente para demostrar la existencia de una relación laboral con todas sus repercusiones legales contenidas en el C.S.T, y en tal caso no hace falta un contrato escrito para probarlo, y caso contrario, (que es muy común en nuestro medio), si existiese un contrato de servicios, pero la realidad es que se configuran todos los elementos y requisitos de un contrato laboral, tal contrato de servicios será invalido y pasara a convertirse en un contrato laboral con todas las implicaciones contenidas en el código sustantivo del trabajo.

Sobre el respecto, la Corte Constitucional en sentencia C-555 de 1994 contempla: “Merece especial atención el señalamiento de los demandantes frente a la prohibición absoluta de que los contratos de prestación de servicios generen relaciones laborales y prestaciones sociales, aun cuando —en su sentir— en la práctica ocurran verdaderas relaciones laborales dentro de la forma de esos contratos. Si bien, las anteriores limitaciones son consecuencia lógica deducible del reconocimiento que el legislador ordinario mantuvo de la naturaleza y elementos sustanciales del contrato de prestación de servicios, en la preceptiva en cuestión, la Corte considera que el legislador al usar la expresión “En ningún caso… generan relación laboral ni el pago de prestaciones sociales” para calificar la prohibición, en manera alguna consagró una presunción de iure o de derecho, que no admite prueba en contrario, como se señala en la demanda, ya que el afectado, como se ha expresado, podrá demandar por la vía judicial competente el reconocimiento de la existencia de la vinculación laboral y las consecuencias derivadas del presunto contrato de trabajo relacionadas con el pago de prestaciones sociales.

Preferentemente, el principio constitucional de prevalencia de la realidad sobre las formalidades establecidas por los sujetos de las relaciones laborales tiene plena operancia en el asunto sub lite, en los casos en que se haya optado por los contratos de prestación de servicios para esconder una relación laboral; de manera que, configurada esa relación dentro de un contrato de esa modalidad el efecto normativo y garantizador del principio se concretará en la protección del derecho al trabajo y garantías laborales, sin reparar en la calificación o denominación que haya adoptado el vínculo que la encuadra, desde el punto de vista formal, con lo cual “agota su cometido al desentrañar y hacer triunfar la relación de trabajo sobre las apariencias que hayan querido ocultarla. Y esta primacía puede imponerse tanto frente a particulares como al Estado mismo”.

De la actividad personal

El contrato de trabajo supone la obligación del trabajador de realizar una actividad laboral para el empleador. Esta labor bien puede ser manual o intelectual y debe ser prestada por el trabajador mismo, puesto que el contrato se ha hecho es entre el empleador y el trabajador, es decir, solo concurren dos partes. En la eventualidad en que se permita que terceras personas realicen o ayuden al empleado a realizar sus actividades, estas terceras personas dependerán o estarán bajo la subordinación del empleador o patrono.

De la subordinación.

La subordinación es quizás el elemento mas importante del contrato de trabajo, entendida esta la obligación que tiene el trabajador de seguir las ordenes e instrucciones del empleador.

Es de aclarar que la subordinación nunca es absoluta, debe ser razonable y debe en todo caso respetar los derechos mínimos del trabajador como lo es su dignidad y su libertad. La subordinación no le da derecho al empleador a exigir al trabajador más de lo que razonablemente concierne a la naturaleza de la labor a desarrollar. Mucho menos puede el empleador obligar al trabajador a realizar o de dejar de realizar una actividad que vaya en contra de la ley o del mismo reglamento interno de la empresa.

Aunque la subordinación significa que el empleado este a disposición de su empleador, y este tiene facultades para disponer de el según las necesidades de la empresa, que bien pueden significar un cambio de objeto del contrato, el lugar de ejecución del contrato, la forma de remuneración, etc, no puede el empleador en todo caso desmejorar las condiciones del trabajador.

Es de especial cuidado lo relacionado con el lugar de trabajo. En todo contrato de trabajo se específica en que lugar geográfico se han de desarrollar las actividades propias del contrato de trabajo, y aunque el empleador puede cambiar unilateralmente esta ubicación, no puede en ningún momento desmejorar la situación del trabajador, lo que significa esto, que en la eventualidad que el empleado requiera ser trasladado por necesidades de la empresa, esta debe garantizarle unas condiciones que no menoscaben ni afecten la situación del trabajador y de su familia, como por ejemplo viáticos, auxilio de vivienda, educación etc, si algunos de estos aspectos resultan afectado por motivo del traslado.

De la remuneración.

Es un derecho del trabajador y una obligación ineludible del empleador de brindar una contraprestación económica por la actividad que el empleado desarrolla. La remuneración o Salario puede ser en efectivo o en especie, caso en el cual el Salario en especie no puede superar el 50% del total del Salario, y tratándose del Salario mínimo, máximo se puede pagar en especie hasta un 30%.

La remuneración denominada Salario, puede pagarse en periodos diarios, semanales, quincenales y como máximo mensuales.

En Colombia existe un Salario mínimo que se debe pagar a un trabajador. Ningún trabajador puede ganar menos de un Salario mínimo, a excepción de quienes trabajan medio tiempo o menos, caso en el cual, lo relacionado con seguridad social y prestaciones sociales, se deben liquidar sobre una base que no puede ser inferior al Salario mínimo, aun en la realidad el empleado solo perciba por concepto de sueldo o Salario la mitad del mínimo.

Generalmente existe el Salario fijo y el Salario variable; en el caso del Salario variable, en ningún caso debe ser inferior al mínimo legal vigente. Este caso tiene su excepción cuando la remuneración se hace por comisiones y que no exista ni se exija el cumplimiento de un horario o jornada de trabajo. Respecto a este tipo de Salario variable (pago por comisiones) la jurisprudencia ha señalado:

Corte Suprema de justicia, Sentencia de abril 29 de 1982. “…aunque el artículo 132 del código exige el respeto del Salario mínimo en toda hipótesis laboral, éste resulta inaplicable, dentro de su regulación actual, a aquellos casos en que no se remunera la duración del esfuerzo del trabajador sino el resultado de ese esfuerzo, sea corto o largo el tiempo empleado en conseguirlo, sin imponerle una jornada de trabajo para cumplir su cometido. Tal acontece con el Salario por unidad de obra, donde la personalidad, el talento y la aptitud del empleado son factores que conducen necesariamente a que el Salario se incremente en razón directa a la existencia y al buen uso de aquellas cualidades individuales.

El actual Salario mínimo, vinculado estrecha e ineludiblemente a la jornada ordinaria de trabajo, no es aplicable pues a los servicios que se remuneran por sistemas distintos al de la unidad de tiempo, si en ellos no exige el patrono realizar el servicio estipulado dentro de una jornada específica.
Y esa inaplicabilidad se acentúa más aún cuando la misma persona le presta servicios simultáneamente a varios empleadores y todos ellos se obligan a retribuirle un resultado, sin que les interese que haya sido poco o mucho el tiempo que utilizó el trabajador en obtenerlo”.

De los elementos del contrato de trabajo, la remuneración es quizás la que mas esta reglamentada y protegida por la ley, por lo que se dedicará un espacio exclusivo para tratar lo relacionado con el Salario.

Para complementar:
Liquidación del contrato de trabajo
Algunas precisiones sobre la liquidación del contrato de trabajo
Aportes a seguridad social en la suspensión del contrato de trabajo
Cancelación del contrato de servicios a una mujer embarazada
Cancelación del contrato de trabajo por no aceptación de condiciones desmejoradas por parte del trabajador supone indemnización
Capacidad para firmar un contrato de trabajo
Clausulas ineficaces en el contrato de trabajo
Contrato de servicios Vs contrato realidad
Contrato de trabajo a domicilio
Contrato de trabajo a término fijo
Contrato de trabajo a término fijo no puede ser verbal
Contrato de trabajo a término indefinido
Contrato de trabajo con pensionados



http://www.gerencie.com/contrato-de-trabajo.html

lunes, 24 de agosto de 2009

TALLER ESTRUCTURAS






INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA
TALLER RELACIONADO CON ESTRUCTURAS,GRADO 8º
Después de leer el contenido del texto de pantallazos relacionados en el tema, responde en tu cuaderno:
1. Cuál es la misión de las estructuras?
2. Según la forma y el material con que estén construidas pueden distinguirse tres tipos de estructuras, cuáles son?
3.Describe las estructuras masivas y escribe un ejemplo de ellas ?
4.Cuál es la característica principal de las estructuras de carcasa, cita un ejemplo ?
5. Describe las Estructuras de armazón o armaduras ?
6.Cuál es la clasificación de las estructuras de armazón o armaduras?
7. Los tipos de esfuerzos que pueden darse en las piezas o elementos de una estructura son?, describe cada uno mediante un ejemplo.
8.Al construir estructuras es fundamental tener en cuenta dos elementos, cuáles son?
9. Un factor fundamental para que esta no vuelque o caiga ante las fuerzas que actúen sobre ella es ?.
10. Menciona los procedimientos necesarios para asegurar la estabilidad de una estructura ?
11. Qué pasos debe tenerse en cuenta a la hora de realizar grandes construcciones?
12.Ordena los términos de acuerdo al orden en la fase de una construcción: CIMENTACIÓN,COLOCACIÓN DE VIGAS,CONSTRUCCION DE FORJADOS,VACIADO DEL TERRENO,CONSTRUCCION DE PILARES
1.
2.
3.
4.
5.
Exitos, CARMENZA Y GLADYS

Proyecto de Calidad Santa Rosa de Lima








Durante lo que va corrido del año la I.E Santa Rosa de Lima trabaja por implementar estrategias nos lleven a mejorar procesos.
Con el equipo gestor se organizó la semana de la Calidad ,8 al 12 de Junio.
Cada grupo seleccionó un mandamiento.

1. Pensar en positivo es calidad
2. Ser educado es calidad
3. Ser organizado es calidad
4. Ser prevenido es calidad
5. Ser atento es calidad
6. Respetar la salud es calidad
7. Cumplir lo planificado es calidad
8. Tener paciencia es calidad
9. Decir la verdad es calidad
10. Amar a la familia y a sus amigos es la mejor calidad
¡ Juntos, haciendo lo que tenemos que hacer lo lograremos !

Despues de reflexionar elegimos uno que el grupo adoptará.
El viernes se llevó a cabo el gran dia.
Hubo una espectacular programación:
& Elaboración de cartelera.
& Diseño de separador
& Diseño de mascota que represente el proyecto.
& Carrera de observación al rededor de la institución.
& Actividad lúdico,deportiva y musical en el coliseo.
El pasado Jueves 2o de agosto y acogiendo la propuesta de la teoría de la 5 S ,reorganizamos la planta física limpiando paredes,pisos,vidrios,sillas ,muros,escritorios de cada profe.
Han sido actividades muy productivas,organizadas y que se han extendido a todas las sedes y jornadas.
INTEGRANTES:
ADIELA OSPINA ,CAMILO COLLO ,DORA OSPINA ,
FANNY ORREGO ,GLADYS DEL RIO ,GLORIA TERESA HIGUITA
JANETH ,JUAN IGNACIO SERNA ,LAURA VASQUEZ ,LETTY NURY BLANDÓN
MARIA ELENA ESCUDERO ,maritza florez ,MARTA LIGIA PANIAGUA ,MONICA ORTIZ ,SORAYA MENA .
Tenemos mucho por mejorar, pero con el compromiso de todos, seguro lo lograremos.
GRACIAS POR TU VALIOSO APORTE

martes, 21 de abril de 2009

A propósito del día de la tierra

S.O .S

Registros fotográficos Club de Informática SANTA ROSA DE LIMA







Esto de la fotografía me gusta.

Grupo sabatino " iniciación en computadores"

FELICITACIONES POR EL GRAN ESFUERZO Muchos de ustedes tienen múltiples ocupaciones para la mañana del sábado,entre ellas dormir.Rcuerde esta sociedad tan competitiva nos exige a diario prepararnos ya que a cada paso que damos se nos obliga a interactuar con las máquinas. Sus hijos, sobrinos y demás dominan y nacieron en el mundo virtual. A nosotros nos ha costado un poco mas pero ya eso de proponerselo es muuuucho. Un agradecimiento especial a Fanny,Jose y a Mi,pues estamos contribuyendo con nuestros saberes en vuestra formación y yo se que lo hacemos con amor. Adelante en su esfuerzo. Les invito a escribir sus opiniones en este blog. Se que tienen una cuenta de correo y eso les abre muchas posibilidades. Gracias, Gladys

domingo, 12 de abril de 2009

LA EMPRESA: generalidades y proyecto

TALLER RELACIONADO CON MODULO “ LA EMPRESA”



Les recomiendo hacer una lectura general a la totalidad del documento ,buscar las respuestas utilizando las herramientas tecnológicas que poseemos y luego proceder a buscar las respuestas a las preguntas. Una vez desarrollado debe sustentarse. Mucha suerte.


1. Qué es una empresa.
2. Qué tipos de empresa conoce, definalos y escriba un ejemplo de cada una.
3. Cuál es el objeto de una empresa.
4. Con qué recursos debe contar la empresa.Defínalos y escriba un ejemplo
5. A nivel empresarial: que son Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas,
6. En qué consiste el recurso humano.
7. Qué es planeación.
8. Qué es organización.
9. Qué es ejecución.
10. Qué es el control.
11. Cuál es la función de las máquinas. Porqué son importantes.
12. En qué consiste el proceso de selección de personal.
13. Cómo realizar el análisis de cargo.
14. Cómo analizar los requisitos del cargo .
15. En qué consiste y cómo debe ser el reclutamiento.
16. Elabore una hoja de vida personal, *se sugiere modelo de pagina 15 *.
17. Describa las condiciones para realizar una buena entrevista, en caso de ser el entrevistado.
18. En qué consisten los exámenes técnicos.
19. Qué es la decisión y le contrato.
20. Consultar algunos tipos de contratos.
21. Qué es la inducción y el entrenamiento.
22. Porqué debe hacerse la evaluación del desempeño.
23. Elabore una evaluación de desempeño en su vida como estudiante.
24. Después de leer el capitulo de la motivación personal, pagina 31 y siguientes elabore un ensayo sobre este tema.










GENERALIDADES DE LA EMPRESA


A. LA EMPRESA
Generalidades:
La empresa es una unidad económica compuesta por una o varías personas, con un organismo productivo que suministra u ofrece bienes y servicios para el mercadeo.
Decimos que es una unidad económica porque todos los elementos que la conforman, están totalmente integrados para la producción de beneficios y alcanzar así los fines que se proponen los dueños.
Decimos que posee un organismo productivo, porque de: acuerdo con su forma de trabajo, produciendo bienes y ofreciendo servicios, existe en la empresa un grupo de personas que combinan los FACTORES DE PRODUCCIÓN.
Veamos cuales son los factores de producción:
1. Capital.
Es el conjunto de bienes que posee el hombre, incluyendo el dinero, las herramientas, la maquinaria.
2. La Tierra:
Comprende el suelo, el subsuelo y los recursos naturales.
3. El Trabajo:
Esta constituido por el esfuerzo muscular e intelectual del hombre, o sea la mano de obra llamada fuerza laboral.
4. La Administración:Consiste en unir adecuadamente todos los recursos disponibles para alcanzar el éxito de la empresa.

B.- ELEMENTOS DE LA EMPRESA
Cuando hablamos de empresa, pensamos en el dueño o dueños, pero debemos considerar todos los elementos que la conforman y que son:
a.- Humanos:
Las empresas tienen personas que las dirigen; personas que ejecutan todos los procesos necesarios para la producción de bienes y la prestación de servicios; personas que controlan que estos procesos se cumplan adecuadamente.
b.- Físicos y Financieros:
Son las instalaciones donde se desarrollan las actividades productivas y de administración, y que están constituidas por los terrenos y construcciones.
También son elementos constitutivos de una empresa los equipos de trabajo, la maquinaria, las materias primas y los productos elaborados.
También forma parte de los elementos de una empresa el dinero con el cual puede iniciar o continuar las operaciones que debe desarrollar.

C.- FINALIDAD DE LAS EMPRESAS
Todas las actividades que se realizan en una empresa tienen un fin específico:
Obtener un rendimiento económico llamado utilidad o ganancia.
Los dueños invierten dinero en la empresa para recibir una utilidad por su inversión.
Los gerentes, administradores y trabajadores ofrecen sus servicios, conocimientos y mano de obra, para recibir en cambio un sueldo, salario o jornal.
Para obtener un beneficio económico y cumplir con todas las obligaciones adquiridas, la empresa debe recibir siempre más dinero del que gasta.
Cuando esto no ocurre, la empresa tiene que cambiar su forma de trabajo o se liquidará y desaparecerá.

LA EMPRESA COOPERATIVA

La Cooperativa es una empresa económica y social que busca ofrecer bienes y servicios que beneficien a la comunidad en general.
Está constituida por un grupo de personas, por eso se dice que es una empresa colectiva, que unidos libre y voluntariamente buscan solucionar sus problemas comunes.
La organización de una Cooperativa comprende dos aspectos básicos: uno social y otro económico.
En el aspecto económico, funciona al igual que otra organización donde se utiliza un capital aportado por los afiliados.
En el aspecto social, los socios laboran para el bien común donde se disfruta de vivir y practicar la verdadera vida democrática.

CARACTERÍSTICAS:

Como empresa de negocios la Cooperativa es una persona legal, ú sea que es diferente dé sus miembros y continúa su existencia, aún en el caso de que alguno fallezca o se retire.
-Las Cooperativas sirven a sus miembros o socios. Ejemplo: Las Cooperativas de Consumo se organizan para, comprar y distribuir mercancías a sus socios y personas que desean mejorar su poder de compra como consumidores.
-Los aspectos básicos de administración y dirección se deciden en las Asambleas Generales.
-Cada socio tiene un voto en las Asambleas de socios, sin considerar el número de certificados de aportación que hayan suscrito y pagado
-Los socios son los únicos propietarios de su empresa.
-Los socios proveen el capital necesario mediante el pago de certificados de aportación, cuotas de afiliación. En caso de necesidad la Cooperativa puede solicitar préstamos en dinero a otras instituciones.
-Las Cooperativas pagan interés limitados sobre el capital aportado por los socios.
-Cuando aparecen excedentes netos se entregan a los socios en proporción a la utilización que haga cada uno de ellos de los servicios de la Cooperativa.
-La responsabilidad de los socios está limitada a los aportes a capital.
-Es una organización de tipo voluntario abierta a cualquier persona.
-Las decisiones no se pueden tomar apresuradamente, hay que consultar a los diferentes órganos directivos.
-Su principió, objeto y fin es la persona y no los capitales," es decir, el hombre como ser igualitario, libre y solidario con sus semejantes.
-Como asociación, la Cooperativa es una institución educativa y de servicio.
'Su duración es indefinida y para su funcionamiento aplica todos los principios, métodos y procedimientos de la administración adaptándolos a la naturaleza del Cooperativismo.

IMPORTANCIA DE LA EMPRESA COOPERATIVA

1.- Desde el punto de vista individual:
Una Cooperativa muy bien organizada resulta de interés para la integración educativa del individuo, ya que este tipo de empresa cumple fines de educación para adultos.
Con el estudio de los principios Cooperativos: "Interés Limitado al capital", ''neutralidad política y religiosa" y "estímulo a la educación", la Cooperativa imparte al individuo educación con alto contenido moral y social.

2.- Desde el punto de vista de interés a la Comunidad:
Cuanto más desorganizada se encuentre una comunidad, mayor será la necesidad de la Constitución de una Cooperativa.
Crea riqueza cuando aprovecha las condiciones existentes en el medio geográfico en que vive la comunidad; conserva la riqueza existente mediante la distribución equitativa de las utilidades o excedentes entre los socios.

3.- Desde el punto de vista del interés Estatal.
El Estado fomenta la constitución de Cooperativas mediante la Legislación Cooperativa dicta medidas para regularizar su funcionamiento.
Existen algunas Cooperativas que requieren muchas Veces la contribución Financiera o crediticia del Estado o de Entidades de Fomento Agrícola o Industrial.

LA ADMINISTRACIÓN

La Administración consiste en una serie de actos relacionados entre sí y que hay que realizar para llevar a una empresa a obtener sus máximas ganancias.
Siempre que queremos hacer algo debemos alistar nuestros recursos para lograrlo.
Así se ha practicado desde los hombres primitivos quienes frente a sus necesidades de vivienda, alimento, vestido, debieron organizarse e inventar los medios para lograr las soluciones adecuadas.
Con el tiempo crecieron las poblaciones; las necesidades y los problemas se hicieron mayores, se requería entonces organizar las comunidades y administrar su trabajo para conseguir mejores resultados; pero esto solo era posible si alguno de los miembros del grupo humano dirigiera las actividades y los demás colaborarán unidos cumpliendo con el trabajó encomendado.
Más adelante fueron apareciendo más y' mejores organizaciones, llamadas hoy en día empresas y sociedades. Estas Empresas siempre buscan mejorar su organización.
De todas ellas, la administración ha tomado experiencias valiosas y benéficas, que hoy aplicamos con éxito en las empresas y entre ellas, en las Cooperativas.
Así es como hemos aprendido que no es aconsejable que una sola persona maneje una empresa, que es necesario y más favorable dividir el trabajo, pensar en el futuro de la sociedad, saber hacia donde vamos, que es lo que queremos y como utilizamos los recursos que tenemos a nuestro alcance.

IMPORTANCIA DE LA ADMINISTRACIÓN
El éxito o fracaso de una empresa cualquiera, está estrechamente relacionado con una buena o mala administración, esto es más importante en las Cooperativas y Asociaciones por tener una organización y una vida económica encaminada para prestar buenos servicios a sus socios o afiliados y a la comunidad en general.
Siendo el anterior uno de los objetivos principales de las Cooperativas y asociaciones, el personal administrativo se debe preparar para actuar sobre esta base/ mediante la utilización de medios eficientes de administración y entrenamiento del personal adecuado.
¿Por qué la Administración es diferente en las Cooperativas y Asociaciones?

a. En las Cooperativas y asociaciones la tarea de dirección (mandó) está en manos de los propios socios.
En otras empresas, los que aportan el capital, o sea los dueños no tienen que dirigir necesariamente la empresa, y en la mayoría de los casos contratan a alguien que no es miembro de la empresa para que la administre.

b. Las Cooperativas y asociaciones no buscan únicamente utilidad o ganancias, sus fines sociales y de servicios necesitan un manejo más cuidadoso de los recursos económicos, de manera que sus productos y servicios sean buenos y a precios justos.

Las empresas particulares cuyo único fin es la ganancia, pueden pagar sumas altas de dinero por su administración.

c. En las Cooperativas y asociaciones que funcionan en el campo, se hace más difícil encontrar las personas con la preparación y la experiencia necesaria para sacar adelante la empresa.

COMO PUEDEN AYUDAR LOS SOCIOS EN LA ADMINISTRACIÓN DE LA ASOCIACIÓN O COOPERATIVA?

Lo efectivo de una buena administración se basa en lo acertado de las decisiones que se tomen, especialmente cuando estas son de vital importancia para la empresa.
Por ejemplo: si una Cooperativa necesita construir una bodega para almacenar lo producido por sus socios, éstos serán quienes decidan sobre el tamaño y el sitio de la construcción, ya que estas decisiones afectan directamente al asociado.
Pero, si la bodega tiene una o dos puertas y se Va a pintar de rojo o amarillo, son detalles que los define la Gerencia.
La participación de los socios en la administración puede lograrse así:
-Asistiendo a las Asambleas y reuniones donde puedan opinar sobre asuntos de la Cooperativa.
La lectura cuidadosa de los informes que se distribuyen entre los socios.
Las visitas a las oficinas e instalaciones de la cooperativa para dialogar e intercambiar opiniones con el gerente, presidente del Concejo, personas de los organismos de la cooperativa etc. y manifestar sus ideas e inquietudes.
Capacitarse para discutir y comprender lo relacionado con la administración de la Cooperativa.
Un socio que no asiste a las Asambleas, que no utiliza los servicios de la Asociación o Cooperativa y que no se entera de lo que ocurre, no tiene fuerza moral para quejarse o criticar la administración

ELEMENTOS DE LA ADMINISTRACIÓN

Para realizar un eficiente proceso administrativo, es necesario tener en cuenta los siguientes elementos básicos en la administración:
1.El propósito u objetivo que deseamos alcanzar.
2.El método o sistema que se seguirá para lograr el objetivo.
3.El control y supervisión necesarios en la utilización de los recursos humanos, materiales y financieros.
Para entender mejor, veamos un ejemplo, que en nuestro caso puede ser una Cooperativa Agropecuaria dedicada a comercializar granos.
Los elementos de la administración de determinarían así:
1. Propósito u objetivo económico:
Comercializar granos a precio justo para capitalizar excedentes y abrir servicios a sus socios.
2. Método O sistema:
Es la técnica utilizada en el proceso, es decir la organización del trabajo y se pueden describir así:
Preparación del plan de trabajo con la debida anticipación:
-Solicitud de crédito para comercialización.
-Reglamentación del crédito a recibir.
-Ubicación de la bodega para acopiar los granos.
-La clasificación y selección del producto.
-El empacado.
-El transporte.
-La venta del producto.
3. el control y Supervisión:
Este elemento debe estar presente durante todo el proceso.
El control de los recursos materiales va dirigida al cuidado del producto, instalaciones, herramientas de trabajo y utilización de los insumas y recursos.
El control y supervisión sobré los recursos financieros, se refiere al manejo correcto del dinero.

FUNCIONES BÁSICAS DE LA ADMINISTRACIÓN
Las funciones básicas de la administración son cinco:
-Planeación.
-Organización
-Dirección.
-Coordinación.
-Control.
-Evaluación.


1. PLANEACION
Es la fase en la cual se determina anticipadamente que es lo que se va a hacer, esto incluye el establecimiento de objetivos, programas, políticas y procedimientos.
OBJETIVO
Es la razón de ser de la empresa, esto es, lo que se propone alcanzar.
LOS PROGRAMAS
Son los planes que se deben realizar en un tiempo determinado para lograr el objetivo propuesto.
LAS POLÍTICAS
Son las normas en las cuales deben estar encuadradas las actividades para alcanzar el objetivo.
LOS PROCEDIMIENTOS
Son las guías o formas de acción que nos dicen de que forma se deben realizar las actividades.


NECESIDAD DE LA PLANEACIÓN
La necesidad de la planeación en una empresa aparece principalmente por tres razones:
-Para obligar a pensar en el futuro. Se planifica para que todas las personas de la empresa piensen hacia donde van y se puedan anticipar a los problemas, evitando en esta forma que se deje los problemas a la suerte o a las creencias religiosas.
-Para obligar a pensar en .forma coordinada, esto permite que las personas sean concientes de qué es lo que se espera de ellas y así puedan cumplir con las funciones asignadas.
-Para evitar riesgos y. pérdidas, si no se ha realizado por anticipado una planeación, los riesgos de pérdidas se aumentan y lo más seguro es que la empresa fracase.
Esto no significa" que la planeación es la fórmula para que una empresa nunca fracase, simplemente significa que una empresa que planea sus- actividades tiene más probabilidades de triunfar.
En la empresa 'Cooperativa o Asociativa, esta fase es de gran importancia, ya que mediante la misma, se presentan los planes y acciones que al realizarse irán en beneficio de los socios.
Además en la Asamblea General los afiliados mediante su participación solicitarán; s sus directivos programas y ejecuciones? muy concretas que deben ser tenidas en cuenta durante la planeación.

2. ORGANIZACIÓN
Es la etapa en la cual se fijan las funciones y las relaciones de autoridad y responsabilidad entre las diferentes personas de una empresa.
RAZONES PARA ORGANIZAR
Existen dos razones fundamentales por las cuales es conveniente organizar:
1- Hay una gran cantidad de cosas que no puede realizarlas una sola persona y por lo tanto debe unirse con otros para ejecutarlas.
2- Para aprovechar los beneficios que trae la división del trabajo.

MANUAL DE ORGANIZACIÓN
Esta herramienta nos da a conocer qué debe hacer cada persona, cada departamento u organismo, describiendo los deberes y responsabilidades de cada persona y las atribuciones de cada persona con respecto al grupo de personas que trabajan a su cargo.
La organización en la Cooperativa debe ser permanente ya que es la única forma en que los socios podrán conocer la marcha de la Empresa mediante la utilización de las herramientas que hemos visto se puede presentar una imagen rápida, fácilmente comprensible y fiel de la situación de la sociedad.


3. DIRECCIÓN

Esta fase del proceso de administraciónhace referencia a la forma como se imparten las órdenes o instrucciones a las personas de la empresa y se explica qué es lo que debe hacerse.
Aunque son de mucha importancia las cualidades personales de quien va a ejecutar la actividad, es conveniente tener en cuenta las características de una buena instrucción, la cual debe ser:
-Razonable: lo cual quiere decir que no se debe ordenar algo inalcanzable para la persona que recibe la orden, se debe tener en cuenta si la persona que la recibe tiene la experiencia y habilidad necesaria para cumplirla satisfactoriamente.
-Completa: al dar ciertas instrucciones debe decirse claramente la cantidad y calidad de la actividad a ejecutar.
Ejemplo: seleccionar una producción o compra de papa, papa de primera, de segunda y de tercera etc.
-Clara: la orden debe ser comprensible, o sea que la persona que la recibe la debe entender muy bien, para lo cual el que dicta la instrucción debe colocarse en el lugar del subordinado y considerar lo que éste quiere que se le diga.
Sabemos muy bien que la Cooperativa está en manos del Gerente, por delegación que hace el Consejo de administración.
Las instrucciones que dirige a los empleados, socios y otros organismos, debe tener las características antes anotadas, lo cual permitirá no solo una mayor eficiencia en la administración, sino también una correcta información a los afiliados.
4. COORDINACIÓN
En el proceso administrativo debe existir coordinación o sea que haya una estrecha armonía entre los funcionarios de la empresa y las operaciones que ejecutan para que el desenvolvimiento del trabajo no tenga ningún obstáculo.
Coordinar es armonizar todos los actos y esfuerzos.
Esta coordinación se puede obtener a través de consultas de unas personas a otras, con participación democrática caso de las cooperativas con las cuales pueden conformarse grupos de trabajo uniforme.
. Para lograr este fin los funcionarios jefes deben exponer a los empleados sus puntos de vista en cualquier caso particular.
5. CONTROL
Este proceso consiste en verificar si los resultados obtenidos son iguales o parecidos a los planes presentados, y permite básicamente avisar en forma oportuna si algo está fallando y además si resulta eficaz en el uso de los recursos
También podemos decir que el control consiste en la medición y corrección de la ejecución con base en las metas establecidas, compara lo realizado con lo planeado y exige cuentas de las tareas y actividades asumidas.
Como proceso que es el control, lo podemos dividir en:
-Establecimiento de patrones de comparación en puntos estratégicos.
-Medición de lo realizado.
-Comparación de lo que se ha realizado con lo que se ha planeado.
-Corrección de las fallas encontradas.
HERRAMIENTAS DE CONTROL.
Existen dos tipos de herramientas que sirven para mantener el control de las empresas:
-Unas que sirven para conocer el estado económico, y se llaman informativas.
-Otras que sirven para conocer el grado de cumplimiento de las políticas empresariales, y se llaman correctivas
Entre las herramientas informativas tenemos.
-La Contabilidad: ciencia auxiliar que refleja en forma exacta la situación económica de la empresa en un momento dado.
-La Estadística: que es un conjunto de métodos que ayudan en la toma de decisiones en situaciones de incertidumbre.
Ejemplo1, progreso en las ventas.
Disminución de la producción.
Entre las herramientas correctivas tenemos:
-Control Presupuestario: esta herramienta nos sirve para detectar diferencias con respecto al presupuesto utilizado.
-Auditoria: verifica la exactitud de las cifras contables y además controla que se respeten los principios contables generalmente aceptados.
Ejemplo: Valor de los inventarios.
-Control de Calidad: se inspecciona la calidad de las unidades producidas por la empresa, y se puede realizar en cada etapa del proceso de producción o mediante inspección del producto terminado o sea, al final del proceso.
Además de las herramientas ya anotadas recordemos que en las cooperativas existen organismos de control, elegidos en Asamblea General por los socios, como son la Junta de Vigilancia y el Auditor, además todos los afiliados tienen derecho a solicitar se les permita revisar los libros y estados financieros de la empresa.

EJERCICIOS

La siguiente prueba contiene siete puntos, para cada uno de ellos se dan cuatro alternativas pero sólo una de ellas es correcta.
Determine cuál es y marque con una equis (X) la letra correspondiente.
1.- Una Empresa decimos que es:
a. Una unidad económica.
b. Aquella formada por una o varias personas.
c. Un organismo productivo.
d. Todas las anteriores.
2.- Los Factores de Producción en una Empresa cualquiera son:
a. Tierra/ capital, trabajo y administración
b. Capital/ insumos, préstamos.
C Organización, objetivos y planes.
d. Administración, recursos, control y dirección.
3.- Cuando hablamos de Administración, decimos que es:
a. Conjunto de normas para planear una empresa.
b. Forma de controlar el personal de una empresa para que trabaje.
c. Los actos relacionados entre sí que conducen al éxito de una empresa.
d. La correcta utilización de recursos para producir bienes.
4.- Los Elementos de la Administración son:
a- Los propósitos
b. El sistema o método a seguir.
c. El control y la supervisión.
d. todos los anteriores.
5.- Algunas de las Funciones básicas de la Administración son:
a. Planeación, organización y control b. Dirección, financiación y ventas.
c. Integración y legislación.
d. Control, dirección y comunicación.
6.- La elaboración de Programas, Políticas y Procedimientos se hace durante:
a. El control.
b. La planeación.
c. La coordinación,
d La supervisión.
7.- Un Manual de organización sirve para:
a. Conocer el estado económico de la cooperativa.
b. Conocer la calidad de las unidades producidas.
c. Conocer lo que debe hacer cada persona u organismo,
d Conocer el volumen de ventas.

BIBLIOGRAFÍA
Serie de Cartillas "CARACA"-Dirección Nacional Bogotá.
Colección P.M.U.R., La Empresa Asociativa, Cooperación SENA Holanda.
Administración Cooperativa, Formación Abierta y a Distancia, Bogotá.
Manual de Organización de Cooperativas de Producción en el campo, Superintendencia Nacional de Cooperativas, 1976.
Curso básico de Cooperativismo, Formación Abierta y a Distancia SENA.
Administración Cooperativa, Colección Básica, SENA DirecciónNacional.
Arrubla Gómez Fabio, Cartilla de Orientación Socio-Económica 1971.
Conferencias sobre Cooperativismo, SENA Dirección General Financiacoop.
Asesoría integral a la pequeña y mediana empresa, SENA, Junio 1981.
Jurado Villarreal Ernesto, Conferencia sobre mercadeo agropecuario 1983.
IICA - Zona Andina, Estudio de Mercado y Comercialización, (Conferencia).
Flet. Schner Carlos, Desarrollo y Comercialización Agrícola, Conferencia I1CA-CIRA.
http://www.lablaa.org/blaavirtual/ciencias/sena/administracion/la-empresa-y-los-pricipios-administrativos/empresa5.htm

martes, 31 de marzo de 2009

CLUB DE INFORMATICA

FELICITACIONES


Alumnos DE 8º - 9º y profes Fany y Gladys participamos en el primer encuentro realizado en Confama de Aranjuez desde las 7:15 a.m a 4:45 p.m hoy 31 de marzo,aquí algunas evidencias.
Y que buen comportamiento, de paso les comparto algunos de nuestros hobbies.

OBJETIVO DEL CLUB DE INFORMATICA
Lograr una comunicación mas efectiva

CAMPAÑA
AFICHES ,VOLANTES

CONTENIDO
Avisos Parroquiales
Información institucional

Para la próxima clase TENDREMOS DEFINIDOS LOSCONTENIDOS DE LOS VOLANTES Y AFICHES

lunes, 30 de marzo de 2009

Ley 1014 , EMPRENDIMIENTO


Actividad
1.Leer y copiar el capitulo I
2.Seleccionar dos de los términos que le llamen la atención y justifique la respuesta.
3.Realiza un escrito teniendo en cuenta los términos que se definieron en el capitulo I



LEY 1014 DE 2006
(enero 26)
De fomento a la cultura del emprendimiento.

El Congreso de Colombia
DECRETA:
CAPITULO I
Disposiciones generales
Artículo 1°. Definiciones
a) Cultura: Conjunto de valores, creencias, ideologías, hábitos, costumbres y normas, que comparten los individuos en la organización y que surgen de la interrelación social, los cuales generan patrones de comportamiento colectivos que establece una identidad entre sus miembros y los identifica de otra organización;
b) Emprendedor: Es una persona con capacidad de innovar; entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva;
c) Emprendimiento: Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de riqueza. Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada con visión global y llevada a acabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad;
d) Empresarialidad: Despliegue de la capacidad creativa de la persona sobre la realidad que le rodea. Es la capacidad que posee todo ser humano para percibir e interrelacionarse con su entorno, mediando para ello las competencias empresariales;
e) Formación para el emprendimiento. La formación para el emprendimiento busca el desarrollo de la cultura del emprendimiento con acciones que buscan entre otros la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales dentro del sistema educativo formal y no formal y su articulación con el sector productivo;
f) Planes de Negocios. Es un documento escrito que define claramente los objetivos de un negocio y describe los métodos que van a emplearse para alcanzar los objetivos.
La educación debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de crear su propia empresa, adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia, de igual manera debe actuar como emprendedor desde su puesto de trabajo.



Artículo 2°. Objeto de la ley. La presente ley tiene por objeto:
a) Promover el espíritu emprendedor en todos los estamentos educativos del país, en el cual se propenda y trabaje conjuntamente sobre los principios y valores que establece la Constitución y los establecidos en la presente ley;
b) Disponer de un conjunto de principios normativos que sienten las bases para una política de Estado y un marco jurídico e institucional, que promuevan el emprendimiento y la creación de empresas;
c) Crear un marco interinstitucional que permita fomentar y desarrollar la cultura del emprendimiento y la creación de empresas;
d) Establecer mecanismos para el desarrollo de la cultura empresarial y el emprendimiento a través del fortalecimiento de un sistema público y la creación de una red de instrumentos de fomento productivo;
e) Crear un vínculo del sistema educativo y sistema prod uctivo nacional mediante la formación en competencias básicas, competencias laborales, competencias ciudadanas y competencias empresariales a través de una cátedra transversal de emprendimiento; entendiéndose como tal, la acción formativa desarrollada en la totalidad de los programas de una institución educativa en los niveles de educación preescolar, educación básica, educación básica primaria, educación básica secundaria, y la educación media, a fin de desarrollar la cultura de emprendimiento;
f) Inducir el establecimiento de mejores condiciones de entorno institucional para la creación y operación de nuevas empresas;
g) Propender por el desarrollo productivo de las micro y pequeñas empresas innovadoras, generando para ellas condiciones de competencia en igualdad de oportunidades, expandiendo la base productiva y su capacidad emprendedora, para así liberar las potencialidades creativas de generar trabajo de mejor calidad, de aportar al sostenimiento de las fuentes productivas y a un desarrollo territorial más equilibrado y autónomo;
h) Promover y direccionar el desarrollo económico del país impulsando la actividad productiva a través de procesos de creación de empresas competentes, articuladas con las cadenas y clusters productivos reales relevantes para la región y con un alto nivel de planeación y visión a largo plazo;
i) Fortalecer los procesos empresariales que contribuyan al desarrollo local, regional y territorial;
j) Buscar a través de las redes para el emprendimiento, el acompañamiento y sostenibilidad de las nuevas empresas en un ambiente seguro, controlado e innovador.

Tomado de : extension.univalle.edu.co/docs/LEY_1014_DE_2006.doc

sábado, 28 de marzo de 2009

Planeación de actividades curriculares 6º y 8º




Este es el trabajo a desarrollar durante el II período,gracias por la paciencia ante las deficiencias de la red.

GEOMETRIA 6ºPLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: GEOMETRIA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Ángulos:
Definición,
Clasificación
Medición

OBJETIVO(S):
Realizar comparaciones entre ángulos
Hacer uso adecuado de herramientas de medición
Realizar aplicaciones utilizando diversos pitos de ángulos

LOGROS:
Realiza comparaciones entre ángulos
Hace uso adecuado de herramientas de medición
Realiza aplicaciones utilizando diversos pitos de ángulos

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Angulos,clases,definición y medidas

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, solución de talleres

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas



TECNOLOGIA 6º

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Reconocimiento y manejo del teclado
Practicas de digitación
Ley 1014
Aplicaciones en. Word, paint .Internet
OBJETIVO(S):
Realizar prácticas de digitación
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint .Internet

LOGROS:
Realiza prácticas de digitación
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint
CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Ley 1014,dispositivos de la computadora , prácticas con la computadora, aplicaciones Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas




TECNOLOGIA 8º

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:3,4,5 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):

Ley 1014
Competencias laborales generales
Generalidades de la empresa
Aplicaciones en web 2.0, Blog, internet,Word, paint y power point
Muestra empresarial
OBJETIVO(S):
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Reconocer las competencias laborales generales
Solucionar taller relacionado con generalidades de la empresa
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. blog e internet,Word, paint y power point
Participar de la muestra empresarial
LOGROS:
Elabora diario de procesos
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Reconoce las competencias laborales generales
Soluciona taller relacionado con generalidades de la empresa
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. blog e internet,Word, paint y power point
Participa de la muestra empresarial
CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Diario de procesos, ley 1014,competencias laborales generales, generalidades de empresa, web 2.0, Word, paint y power point , blog e internet

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades: Muestra empresarial
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas

martes, 10 de marzo de 2009

Asamblea del BID

Asamblea de Gobernadores
La máxima autoridad del BID es la Asamblea de Gobernadores. Cada país miembro designa a un gobernador, cuyo poder de votación es directamente proporcional al capital que el país suscribe a la institución. Los gobernadores son generalmente ministros de Hacienda, presidentes de bancos centrales o altos funcionarios públicos.

La Asamblea de Gobernadores celebra una reunión anual en marzo o abril de cada año para analizar las operaciones y actividades del Banco y adoptar decisiones de peso en cuanto a las políticas a adoptarse en el futuro. Asimismo, los gobernadores realizan reuniones extraordinarias para discutir asuntos urgentes o claves para el Banco, los cuales están listados en las Resoluciones de la Asamblea de Gobernadores.

Aunque en última instancia los gobernadores del BID son los responsables de supervisar las actividades y la administración de la institución, en la práctica muchas de esas funciones se delegan al Directorio Ejecutivo.
Reuniones anuales
Cada año, a fines de marzo o a comienzos de abril, las Asambleas de Gobernadores del Banco Interamericano de Desarrollo y de la Corporación Interamericana de Inversiones celebran sus reuniones anuales en uno de sus países miembros. Estos eventos son foros para el intercambio de ideas y opiniones entre los gobernadores de ambas instituciones. Por lo general, los gobernadores son los ministros de finanzas, presidentes de los bancos centrales y otras altas autoridades de los países miembros. A las asambleas asisten también autoridades de otras instituciones multilaterales, representantes de agencias para el desarrollo y ejecutivos del sector financiero privado.

Asambleas anuales previas Todas las Asambleas 2008 - Miami, Estados Unidos 2007 - Guatemala Ciudad, Guatemala 2006 - Belo Horizonte, Brasil 2005 - Okinawa, Japón 2004 - Lima, Peru 2003 - Milán, Italia 2002 - Fortaleza, Brasil 2001 - Santiago, Chile 2000 - New Orleáns, EE.UU. 1999 - París, Francia 1998 - Cartagena, Colombia 2005 - Okinawa, Japón


Anales de la Reunión Anual de 2007, Ciudad de Guatemala, Guatemala
Anales de la Reunión Anual de 2006, Belo Horizonte, Brasil
Anales de la Reunión Anual de 2005, Okinawa, Japón
Anales de la Reunión Anual de 2004, Lima, Peru (PDF)
Nuestra historia
o La idea de una institución para el desarrollo de América Latina y el Caribe surgió por primera vez durante las actividades iniciales encaminadas a crear un sistema interamericano en ocasión de la Primera Conferencia Panamericana de 1890. Tuvieron que transcurrir casi siete decenios para que el BID se volviese una realidad bajo una iniciativa propuesta por el entonces Presidente de Brasil Juscelino Kubitschek. El Banco se fundó oficialmente en 1959, cuando la Organización de los Estados Americanos redactó el Convenio Constitutivo del Banco Interamericano de Desarrollo.

El BID ha ayudado a transformar la región de América Latina y el Caribe. Si bien aún queda mucho por hacer, los indicadores sociales de la región mejoraron notablemente en varios aspectos, como alfabetización, nutrición y esperanza de vida.

Iniciativa de Energía Sostenible y Cambio Climático –SECCI-
Localizada en el Sector de Infraestructura y Medio Ambiente (INE), La Iniciativa de Energía Sostenible y Cambio Climático (SECCI) del BID tiene como propósito brindar soporte a la región de LAC en el reto urgente de encontrar opciones energéticas que sean económica y ambientalmente viables. Los objetivos centrales de la iniciativa incluyen el expandir el desarrollo y uso de fuentes renovables de energía, de tecnologías y practicas de eficiencia energética, las finanzas del carbono en la región, así como promover y financiar estrategias de adaptación al cambio climático que reduzcan la vulnerabilidad de la región al clima.


Los Fondos de Inversión para Temas Climáticos (CIF) planteados
Los Fondos de Inversión para Temas Climáticos son una fuente importante de financiamiento provisional por medio de los cuales los Bancos Multilaterales de Desarrollo (BMD) proveen subvención y financiamiento en concesión a países en vía de desarrollo para que atiendan los desafíos urgentes del cambio climático. Los CIF permitirán la creación de alianzas dinámicas entre los BMD y los países en vía de desarrollo con el fin de emprender reformas políticas e inversiones que les ayuden a cumplir con sus metas de desarrollo por medio de la transición a economías resistentes a los efectos del clima y el emprendimiento de caminos de desarrollo con bajas emisiones carbono.

Tomado de http://www.iadb.org/aboutus/I/hi_historical.cfm?language=Spanish#

Algunos Alumnos y eventos 2009


Se programa capacitaciones para docentes

Existe el Club de INFORMATICA,asesorado por el profe Diego y las docentes de tecnología Fany y Gladys

Son algunos alumnos del grado sexto uno

En la I.E.Santa Rosa de Lima trabajamos por mostrar nuestras fortalezas.

jueves, 26 de febrero de 2009

Etiqueta en la red 6º y 8º




ETIQUETA EN LA RED

La etiqueta en la red es una serie de reglas que todos debemos conocer y seguir al comunicarnos a través de la red para una comunicación más efectiva y un mejor uso de los recursos y el tiempo. Es necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han establecido para poder comunicarnos efectivamente y evitar malos entendidos, ofender o ser ofendidos, así como un sinnúmero de otras cosas negativas que pueden surgir al no conocerlos.



Además del sentido común, los buenos modales, la cortesía, el respeto, la consideración y la tolerancia, estas son algunas reglas que debemos todos observar al comunicarnos a través de la Red:


1. Tenga siempre en mente que al otro lado de su pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Siempre escriba como si ambos se estuvieran mirando a los ojos. Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a otra persona. Esta es tal vez la principal regla que deba tener presente siempre.


2. Las letras MAYÚSCULAS se pueden usar para sustituir acentos o para enfatizar, pero NO escriba todo en mayúsculas pues esto se interpreta en la red como que ¡USTED ESTA GRITANDO!

3 Conozca y utilice las caritas de expresión para ayudar a transmitir algunos sentimientos, particularmente si está utilizando humor o sarcasmo. :)

4. Nunca conteste un e-mail cuando esté enojado o molesto.

5. Respete las leyes sobre Derechos de Autor.

Al hacer referencia a algún libro, artículo, cita, página web, etc., es recomendable mencionar la fuente (el autor, el año, la publicación, la URL o dirección en Internet). De esta manera, los demás lectores podrán acudir a estas fuentes en caso de tener mayor interés sobre el tema.


6. Sea cuidadoso con información personal o privada. No publique a la lista datos de terceros (ej. dirección o número de teléfono).

7. Nunca cite en público correos-e que le fueron enviados en privado.

Es necesario ser cuidadosos con la información personal de otras personas (por ejemplo, dirección, número de teléfono, correos electrónicos que fueron dados en privado). No enviar información privada de terceros sin su consentimiento.


8. Cerciórese de que está enviando su correo-e al destinatario correcto cotejando el encasillado de "Enviar a:" ("Mail to") de su programa de correos ANTES de oprimir el botón de "Enviar" ("Send")

9. Escribir brevemente e ir al grano.




10. No enviar archivos adjuntos muy pesados.


Créditos

www.protocolo.org/gest_web/proto_Seccion

www.usergioarboleda.edu.co/grupointernet/netiquete.htm

www.albanet.com.mx/articulos/NETIQUETTE.htm

http://igor.tamarapatino.org/recursos.html

martes, 24 de febrero de 2009

Club de Informática



Ya continuamos con el CLUB DE INFORMÁTICA en la I.E. Santa Rosa de Lima.
A este pertenecen alumnos del grado 8 Y 9 Y LAS DOCENTES Fany y Gladys.Nos reunimos los martes en el horario de 1:00 p.m a 3:00 p.m
Al tutor que nos orienta Juan Diego Echeverry de Comfama,Gracias,ya sabemos un poco de COREL DRAW.

domingo, 1 de febrero de 2009

Planeación de actividades curriculares 6


Hola, que bueno contar con ustedes este año,quiero hacer un trabajo agradable y productivo,me acompañas?

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: I
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: I

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Historia de la computación
Origen de la informática
Elementos físicos de la computadora
Dispositivos de la computadora
Reconocimiento y manejo del teclado
Ley 1014
Aplicaciones en. Word, paint .

OBJETIVO(S):
Ampliar información acerca de la historia de la computación
Reconocer dispositivos de la computadora
Realizar prácticas de digitación
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint .

LOGROS:
Amplia información acerca de la historia de la computación
Reconoce dispositivos de la computadora
Realiza prácticas de digitación
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Historia de la computadora, ley 1014,dispositivos de la computadora , prácticas con la computadora, aplicaciones Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas

Planeación de actividades curriculares 8


PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA

PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:1,2 Conducta de entrada

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Sensibilización
Diagnostico
Normas para el trabajo en el área

OBJETIVO(S):
Motivar a la reflexión a cerca de la necesidad del trabajo en grupo
Conocer las fortalezas y debilidades existentes en el grupo con relación al área
Establecer normas de manejo de recursos y de convivencia en el área

LOGROS:
Reflexiona a cerca de la importancia del trabajo en grupo
Evidencia fortalezas y debilidades existentes a nivel individual con relación al área
Construye normas para el adecuado manejo de recursos y la convivencia en el área.

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Saberes previos

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller que motiva el trabajo en equipo
Elaboración de normas

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Participación y elaboración de normas que permitan la reflexión

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas



PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:1,2 PERÍODO: I

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Diario de procesos
Ley 1014
Competencias laborales generales
Generalidades de la empresa
Aplicaciones en web 2.0. Word, paint y power point

OBJETIVO(S):
Elaborar diario de procesos
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Reconocer las competencias laborales generales
Solucionar taller relacionado con generalidades de la empresa
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. Word, paint y power point

LOGROS:
Elabora diario de procesos
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Reconoce las competencias laborales generales
Soluciona taller relacionado con generalidades de la empresa
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. Word, paint y power point

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Diario de procesos, ley 1014,competencias laborales generales, generalidades de empresa, web 2.0, Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas