ACTIVIDADES DE APOYO TECNOLOGIA I PERIODO 2015 6° 1 Y 2. 7° 1 Y 2 . 8°1. 9°1. 10° 1

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 2015
DOCENTE: Gladys Stella Del Rio T		ÁREA/ ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO/GRUPO:  6° 1,2		INTENSIDAD HORARIA:   3 horas semanales
ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO		ESTUDIANTE:

ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1.    Realizar un dibujo de la evolución de algún artefacto tecnológico a lo largo de la historia hasta el día de hoy y un resumen te la historia de dicha evolución.

2.    Escribir y explicar cinco diferencias fundamentales entre software y hardware. Dibuja tres componentes de cada uno.

3.    Realizar un escrito acerca de como se debe hacer una buena digitación en el computador (Posición de los dedos en el teclado, posición del cuerpo, habilidades mecanográficas, entre otros)

4.    Escriba su posición personal respecto al emprendimiento y como cree que puede llegar a ser un buen emprendedor en la vida.

Nota: El desarrollo de las preguntas no consiste en escribir lo primero que se encuentre en internet, consiste en consultar, leer y escribir lo que se aprende para obtener experiencias significativas. Esfuércese en esta actividad.

Éxitos , Gladys

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 2015
DOCENTE: Gladys Stella Del Rio T		ÁREA/ ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO/GRUPO:  7°   1, 2		INTENSIDAD HORARIA:   3 horas semanales
ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO		ESTUDIANTE:

ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1.    Realizar un dibujo de la evolución de algún artefacto tecnológico a lo largo de la historia hasta el día de hoy y un resumen te la historia de dicha evolución.

2.    Escribir y explicar cinco diferencias fundamentales entre software y hardware. Dibuja 4 componentes de cada uno.

3.    Realizar un escrito acerca de como se debe hacer una buena digitación en el computador (Posición de los dedos en el teclado, posición del cuerpo, habilidades mecanográficas, entre otros)

4.    Escriba su posición personal respecto al emprendimiento y como cree que puede llegar a ser un buen emprendedor en la vida.

5.    Escriba el procedimiento paso a paso que se debe seguir en Word para:

·         Organizar el tamaño del papel

·         Escribir un texto en 3 columnas

·         Colocar márgenes

·         Realiza un organigrama de tu institución educativa

Nota: El desarrollo de las preguntas no consiste en escribir lo primero que se encuentre en internet, consiste en consultar, leer y escribir lo que se aprende para obtener experiencias significativas. Esfuércese en esta actividad.

Éxitos , Gladys

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 2015
DOCENTE: Gladys Stella Del Rio T		ÁREA/ ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO/GRUPO:    8° 1		INTENSIDAD HORARIA:   3 horas semanales
ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO		ESTUDIANTE:

ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1.    Realizar un dibujo  que represente  que  de la evolución de la tecnología de un artefacto  a lo largo de la historia hasta el día de hoy y un resumen de la historia de esa evolución.

2.    Realiza la lectura del siguiente texto:

EL PROCESADOR DE TEXTO EN LA ENSEÑANZA

A pesar del incremento de uso de recursos tecnológicos en la educación durante los últimos años y, en particular, del procesador de texto, los estudios que hay sobre los efectos que este tipo de herramientas tiene en los aprendizajes de los alumnos, son escasos y una gran mayoría anteriores a la disponibilidad y uso a gran escala de software con interfase gráfica.

En este sentido, una investigación actual (del 26 de abril de 2003) llevada a cabo por Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook con carácter de meta-análisis (se basa en un conjunto amplio de otros estudios relacionados con el tema), llega a tres conclusiones relacionadas con el efecto que tiene el procesador de texto en la escritura. Las preguntas que se plantearon los investigadores en su trabajo fueron:

Ø  “¿Tiene algún impacto el  uso del procesador de texto sobre el proceso de escritura de los estudiantes de Básica y Media? En caso afirmativo, ¿qué tipo de impacto? “

Ø  “¿Varía el impacto generado por el uso del procesador de texto sobre la escritura de los estudiantes, de acuerdo con otros factores tales como las características del grado que estén cursando los estudiantes (tal como se describe arriba)?”

www.comenius.usach.cl

Responde las 2  anteriores preguntas  argumentando cada respuesta.

3.    Realiza un escrito acerca de como se debe hacer una buena digitación en el computador (Posición de los dedos en el teclado, posición del cuerpo, habilidades mecanográficas, entre otros)

4.    Escriba su posición personal respecto la ley 1014,su contenido, importancia para los futuros bachilleres del país , el emprendimiento y como cree que puede llegar a ser un buen emprendedor en la vida.

5.    Escriba el procedimiento paso a paso que se debe seguir en Word para:

·         Organizar el tamaño del papel

·         Escribir un texto en 3 columnas

·         Colocar márgenes

·         Realiza un organigrama de tu institución educativa

·         Realiza un grafico  con una rutina de tu vida un domingo en la mañana.

Nota: El desarrollo de las preguntas no consiste en escribir lo primero que se encuentre en internet, consiste en consultar, leer y escribir lo que se aprende para obtener experiencias significativas. Esfuércese en esta actividad.

 Éxitos , Gladys

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 2015
DOCENTE: Gladys Stella Del Rio T		ÁREA/ ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO/GRUPO:    9°1		INTENSIDAD HORARIA:   3 horas semanales
ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO		ESTUDIANTE:

ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

1.    Realizar un dibujo  que represente  que  de la evolución de la tecnología de un artefacto  a lo largo de la historia hasta el día de hoy y un resumen de la historia de esa evolución.

2.    Realiza la lectura del siguiente texto:

EL PROCESADOR DE TEXTO EN LA ENSEÑANZA

A pesar del incremento de uso de recursos tecnológicos en la educación durante los últimos años y, en particular, del procesador de texto, los estudios que hay sobre los efectos que este tipo de herramientas tiene en los aprendizajes de los alumnos, son escasos y una gran mayoría anteriores a la disponibilidad y uso a gran escala de software con interface gráfica.

En este sentido, una investigación actual (del 26 de abril de 2003) llevada a cabo por Arnie Goldberg, Michael Rusell y Abigail Cook con carácter de meta-análisis (se basa en un conjunto amplio de otros estudios relacionados con el tema), llega a tres conclusiones relacionadas con el efecto que tiene el procesador de texto en la escritura. Las preguntas que se plantearon los investigadores en su trabajo fueron:

Ø  “¿Tiene algún impacto el  uso del procesador de texto sobre el proceso de escritura de los estudiantes de Básica y Media? En caso afirmativo, ¿qué tipo de impacto? “

Ø  “¿Varía el impacto generado por el uso del procesador de texto sobre la escritura de los estudiantes, de acuerdo con otros factores tales como las características del grado que estén cursando los estudiantes (tal como se describe arriba)?”

www.comenius.usach.cl

Responde las 2  anteriores preguntas  argumentando cada respuesta.

3.    Realiza un escrito acerca de como se debe hacer una buena digitación en el computador (Posición de los dedos en el teclado, posición del cuerpo, habilidades mecanográficas, entre otros)

4.    Escriba su posición personal respecto la ley 1014, su contenido, importancia para los futuros bachilleres del país , el emprendimiento y como cree que puede llegar a ser un buen emprendedor en la vida.

5.    Escriba el procedimiento paso a paso que se debe seguir en Word para:

·         Organizar el tamaño del papel

·         Escribir un texto en 3 columnas

·         Colocar márgenes

·         Realiza un organigrama de tu institución educativa

·         Realiza un diagrama  con una rutina de tu vida un domingo en la mañana.

·         Cuál es el procedimiento paso a paso para insertar los siguientes caracteres a un documento : (,  25,  *, ) , = , =>, ^ , { , /, !,°, 4_3,  4³ .

Nota: El desarrollo de las preguntas no consiste en escribir lo primero que se encuentre en internet, consiste en consultar, leer y escribir lo que se aprende para obtener experiencias significativas. Esfuércese en esta actividad.

Éxitos , Gladys

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA ROSA DE LIMA 2015
DOCENTE: Gladys Stella Del Rio T		ÁREA/ ASIGNATURA: Tecnología e informática
GRADO/GRUPO:  10°1		INTENSIDAD HORARIA:   3 horas semanales
ACTIVIDADES DE APOYO PRIMER PERIODO		ESTUDIANTE:

NUMEROS BINARIOS

1.    Escribe definición y usos de los números binarios.

2.    Transforma a binario  los siguientes  decimales: 132₁₀     y  12_{10  ,} usa los dos métodos.(escribir la totalidad del procedimiento)

3.    Suma   los siguientes números binarios:          10000100 ₂     +  1100₂

4.     Resta   los siguientes números binarios:          10000100 ₂     -  1100₂

5.    Multiplica   los siguientes números binarios:     10000100 ₂     x  1100₂

6.    Divide   los siguientes números binarios:          10000100 ₂     ÷   1100₂

7.    Expresa en binario la siguiente palabra  :  PISO ,procedimiento completo

                                                                                                     

                                                                                                   Éxitos, Gladys