Pautas para la muestra
EL ANTEPROYECTO
Márgenes en las normas Icontec
Las márgenes en las normas de Icontec están definidas
por las siguientes reglas:
§ Margen Superior: Para portada, subportada o títulos 4
centímetros y para hojas con contenido regular 3 centímetros.
§ Margen Inferior: Sin importar el contenido de la hoja,
la margen inferior en las normas de Icontec será de 3 centímetros.
§ Margen Izquierda: Si vas a encuadernar tu trabajo o
documento la margen izquierda debe ser de 4 centímetros, pero si por el
contrario le vas a poner ganchos la margen será de 3 centímetros.
§ Margen Derecha: La margen derecha siempre será de 2
centímetros
Espaciado y tamaño de letra en las normas de
Icontec
La fuente (tipo de letra) debe ser Arial y el
tamaño de la letra debe ser 12, no es recomendable usar sangría ni subrayar
ninguna palabra, debes dejar dos espacio después de cada título o subtítulo y
manejar interlineado sencillo en todo el contenido. Todo el texto debe ir
justificado y debe respetar las márgenes, las hojas deben ser tamaño carta.
Numeración en las normas icontec
Las
páginas se deben numerar de forma consecutiva y haciendo uso de los número
arábigos (Ejemplo: 1, 2, 3…), la cubierta y la portada no deben numerarse pero
se usan al momento de contar, de esta forma la primera página con numeración
que encontraremos será la 4 suponiendo que la numero 1 es la cubierta, la
numero 2 es la portada y la numero 3 es la subportada, la ubicación de esta
numeración es en el centro de la hoja a 2 centímetros del borde inferior.
Redacción en las normas Icontec
El
uso correcto de la ortografía y las normas de puntuación es un deber en la normas Icontec,
se deben usar tildes incluso en los títulos con mayúsculas sostenidas, el
contenido del documento debe estar escrito en tercera persona, de esta forma no
se utilizarán sujetos tales como; yo, nosotros, etc. La hacer énfasis en ideas
o palabras su puede hacer uso de cursivas o negrillas.
Partes del anteproyecto
Selección del tema
¿Cómo
escoger el tema? Seleccionar el tema es fundamental para comenzar una
investigación. El tema es un asunto perteneciente a algún campo del saber,
susceptible de ser investigado. Para escogerlo entran en juego consideraciones
que tienen que ver con intereses o inquietudes del autor, experiencias que éste
ha tenido sobre el campo del conocimiento en el que se inscribe dicho tema,
materiales como bibliografía disponible, recursos físicos y económicos. Por lo
general se comienza con la escogencia de varios temas, que se van depurando.
Como ejemplo de posibles temas de investigación, se proponen: los planteados
por diversos autores o teorizadores, conclusiones de otras investigaciones,
experiencias personales, aquellos que surgen de lecturas críticas, dificultades
teóricas o prácticas, conferencias y debates
Antecedentes
Describen
la forma en que se encuentra el objeto de estudio antes de su investigación. El
tema debe analizarse para determinar si es viable; preguntarse si es novedoso,
importante y qué posibilidades existen para investigarlo. Para ello es útil
revisar y describir los antecedentes que lo rodean.
Justificación
Se
cumple con la justificación cuando se presentan argumentos para demostrar la
importancia o trascendencia de la investigación. La justificación se hace en
relación con el tema y se redacta en tercera persona; allí se explica por qué
el tema es importante y cuáles son las razones que lo convierten en base de la
investigación. Se alude a quién o quiénes se verán beneficiados en forma
directa o indirecta y en qué consiste dicho beneficio. Se debe sustentar con
estadísticas y demostrar con argumentos sólidos, describiendo el problema y
delimitándolo conceptualmente. Sirve como base para la formulación de los
objetivos. Aquí debe destacarse: relevancia social, beneficios sociales,
científicos, pedagógicos o institucionales y/o sobre un área de la ciencia.
Factibilidad para hacer la investigación con los recursos materiales, humanos y
de tiempo disponible
Planteamiento del problema de
investigación
El
inicio de una investigación supone la existencia de un problema que se va a
revisar. La base para plantearlo está dada por el tema. El problema se debe
formular en forma de pregunta, concisa y poco extensa, responder a los
objetivos que se enuncian en la investigación. Para plantear un problema debe
tenerse en cuenta que éste sea original, es decir, que no se hubiera estudiado
anteriormente o que si lo ha sido, pueda investigarse desde otra perspectiva
distinta. Ésta, a menudo, no es una tarea fácil, puesto que implica conocer las
investigaciones realizadas y aquellas cuestiones que no se han resuelto, o que
han sido poco tratadas.
La pregunta investigativa
Orienta
y delimita el proyecto, aclara las teorizaciones del marco del trabajo e indica
el principal interés de quien investiga; de ella nacen los métodos,
procedimientos e instrumentos para el desarrollo posterior.
Hipótesis
Es
algo que debe ser demostrado o probado a partir de teorías, conceptos o
análisis. Responde a dudas que surgen a partir de la investigación. Tras
enunciar el problema es conveniente releer el corpus o los documentos que se
van a analizar y de esta relectura es posible que surja una respuesta
provisoria que responde al interrogante planteado. Para formular la hipótesis
hay que partir de esas dudas, establecer las variables de la investigación y
las relaciones entre ellas. La hipótesis se debe formular con un enunciado
claro, concreto y no admite juicios de valor.
Marco teórico
El
conocimiento y el mínimo manejo de los conceptos fundamentales que plantea el
tema ayudan a elaborar el marco teórico; es el sustento de la investigación. Se
desarrolla a partir de las ideas de autores o instituciones que son autoridades
en el tema. Allí se desarrollan análisis, conceptos y se hace una síntesis del
problema y la investigación. Este marco no consiste en copiar literalmente una
serie de teorías, sino mostrar la interpretación que hacemos del problema desde
una teoría o enfoque teórico; por tanto, son las teorías que fundamentan el
análisis.
Objetivos
Son
propósitos o metas que la investigación pretende alcanzar. Los objetivos deben
ser claros, precisos y servir para formular las hipótesis. Se responden con
interrogantes como: ¿Qué pretende la investigación? ¿Qué soluciones se quieren
alcanzar?. Debe haber un objetivo general y otros específicos; éstos últimos
son los fines inmediatos de la investigación; deben poder expresar de modo
concreto el alcance del objetivo general y se relacionan con el problema
planteado; también deben expresar los resultados que esperan obtenerse al final
de la investigación. Se redactan con verbos en infinitivo, que cumplan con
aspectos de ser medibles, cuantificables, demostrables, etc. Objetivo general
Responde a la pregunta: ¿Cuál será el alcance de la investigación? ¿Qué se
quiere lograr al final?
Objetivos específicos
Usan
verbos que indican acciones concretas (medir, cuantificar, evaluar), no
indeterminadas (tratar de) y sobre acciones posibles, no exagerados o difíciles
de cumplir. Son acciones parciales tendientes al logro del objetivo general.
Limitaciones de la
investigación
Son
impedimentos u obstáculos que se presentan en la investigación, que la limitan
e incluso pueden impedir que ésta avance o tenga éxito. Pueden ser limitantes,
por ejemplo, el grado de conocimiento sobre el tema, el manejo de las
variables, el tiempo destinado para el proceso, los recursos, la bibliografía
disponible o lo improbable de lograr alguno de los objetivos planteados.
Variables.
Son elementos o factores que hacen parte del
problema de investigación y que por alguna circunstancia pueden variar (edad,
nivel de ingreso, etc.). Las escoge el investigador y tienen unas funciones en
relación con el problema. Para hacer de la investigación un proceso confiable y
válido deben señalarse otras variables intervinientes. No es necesario
definirlas conceptualmente pero sí explicarlas. Se plantea cómo se las va a
observar y medir, qué instrumento o técnica de recolección de datos se
utilizará. Si hay que elaborar otros instrumentos para medir y obtener datos
(cuestionarios, sociogramas, encuestas, entrevistas, diarios de campo y otros.)
Las variables, se clasifican como:
·
Dependientes. Las que se explican en la
investigación. No son autónomas, sino que dependen de otras (Ej.: desempleo,
inseguridad…).
·
Independientes. Las que explican los cambios
que experimenta la variable dependiente (Ej.: condiciones laborales).
·
De control. Mediante ellas se prueba si
hay relación falsa entre variables dependientes e independientes.
Diseño metodológico
Consiste
en establecer unas estrategias metodológicas para elaborar todo el plan del
anteproyecto. Para ello se parte de definir la metodología y el tipo de
investigación que se van a seguir, de determinar la forma como se va a obtener
la información, escoger y preciar el tamaño de la población o muestra con la
que se va a investigar y las técnicas de investigación a partir de la
observación. Por tanto, es toda la metodología de investigación. Expone cómo se
van a lograr los objetivos; qué equipos y materiales se necesitan y el tiempo
que llevará. Una vez hecho el diseño se determinan las técnicas y los
instrumentos para recolectar los datos y validar los resultados. Existen varios
tipos de investigación, según diversos aspectos de ella: cuantitativa,
cualitativa, documental, explicativa, predictiva, teórica o aplicada,
experimental, descriptiva o de comprobación de hipótesis. Las más frecuentes en
la educación son las descriptivas y dentro de ellas hay otras (estudios tipo
encuesta, estudios de casos, etnográfica, de campo, investigación – acción).
Cronograma de actividades
Es
la distribución del tiempo en que se va a desarrollar la investigación y de las
tareas que éste comprende.
Recursos.
Constituyen
los medios para desarrollar el trabajo; son financieros (presupuesto) y
bibliográficos.
Bibliografía.
Fuentes
de las que se obtienen los datos y las informaciones. Es usual que se tenga una
bibliografía preliminar y ésta se va modificando durante el transcurso del
trabajo. En el anteproyecto no es definitiva, es tentativa, ya que durante el
ulterior desarrollo del proyecto se consultan otros materiales. La bibliografía
no se numera y debe ajustarse a unas normas establecidas. Para su redacción; se
deben tener en cuenta las normas que existen sobre el tema.
Glosario.
Es
la lista, ordenada alfabéticamente, de definiciones correspondientes a los
términos utilizados en el trabajo y que resultan poco conocidos.
Conclusiones
Constituyen
la última parte del trabajo. Se incluyen allí las posturas que se expusieron
durante el desarrollo y el análisis. Se expresa la idea a la que se llega una
vez examinada la problemática. Para ello se retoma la pregunta que se planteó
al comienzo y se responde. Suelen usarse en esta exposición algunos marcadores
textuales como: en resumen, en conclusión, en síntesis, para terminar,
finalmente… También pueden hacer parte de las conclusiones las alusiones a
otros aspectos o los posibles temas susceptibles de ser abordados en futuros
trabajos; igualmente, interrogantes que surgieron a partir del análisis y que
pueden originar otras investigaciones.
EJEMPLO
Contextualización
Descripción del problema
Planteamiento
del problema
Formulación
de la pregunta investigativa
Objetivos
Objetivo general
Objetivos específicos
Justificación
Marco
de referencia
Antecedentes
Marco
teórico
Variables
Diseño
metodológico
Tipo de investigación
