domingo, 27 de septiembre de 2015

SEPTIEMBRE UN MES MUY ESPECIAL PARA LA TECNOLOGÍA



17 ANIVERSARIO DE GOOGLE: BREVE HISTORIA Y CURIOSIDADES DEL GIGANTE DE INTERNET



El 27 de septiembre del 2015 el buscador más famoso cumple 17 años. Quién les iba a decir a Larry Page y Sergey Brin, los padres de este gran monstruo de Internet, cuando arrancaron su aventura en un garaje de la Avenida Santa Margarita de Menlo Park (California) que se convertirían en la gran referencia de Internet. Page y Brin, recién entrados en la veintena, se conocieron en el año 1997 en la Universidad de Stanford. En seguida comenzaron a trabajar en la idea de desarrollar un motor de búsqueda, que primero recibió el nombre de BackRub, pero que a los pocos meses fue bautizado como Google. La que fue una complicada conjugación inicial -ni Page ni Brin tenían puntos de vista convergentes- dio como resultado el mayor motor de búsquedas mundial, un coloso tecnológico. Sí tenían claro estos dos colegas su prioridad: ordenar la información. Revolucionaron la manera de entender Internet, sus vías de acceso, las reglas del juego.


17.º aniversario de Google




El nombre de Google se debe a «un juego de palabras basado en el término matemático gúgol (el número uno seguido de 100 ceros), que refleja el objetivo de organizar una cantidad aparentemente infinita de información en la Web», desvelan desde la página corporativa.
Google es sin duda alguna, la palabra-empresa-servicio más popular de Internet, tanto que “googlear” se ha convertido en una expresión totalmente común y aceptada en casi cualquier idioma del planeta. Este gigante ofrece una multitud de servicios enorme, y su buscador tiene tanto poder, que muchos pasamos años usándolo sin descubrir siquiera la mitad de sus funciones. En Google también son fanáticos de “esconder” pequeños secretos, e incluir características un tanto rebuscadas dentro de sus servicios, tanto así que muchos nunca habríamos imaginado que podrían existir.
El nombre. Google, impronunciable para muchos, es en realidad producto de un fallo. Larry Page y Sergey Brin, fundadores de la compañía, quisieron al crear su buscador llamarle googol (que se pronuncia gúgol). ¿Qué es un googol? Pues es un número. De hecho, es el nombre que se le da a 10 elevado a 100. Page y Brin querían hacer referencia así a la ingente cantidad de datos que iban a indexar y sería accesible desde su producto. Finalmente, un error al escribirlo hizo que se quedara en Google, aunque parece que el cambio no les ha ido mal del todo. Más curioso aún es que el primer nombre del buscador, antes incluso de googol-google fue BackRub. Así nombraron al proyecto en un primer momento. Después vendría el cambio de nombre. Google está en Twitter, claro, pero empezaron en esta red social con un mensaje de lo más original. Lo escribieron en binario. El texto era:” I’m 01100110 01100101 01100101 01101100 01101001 01101110 01100111 00100000 01101100 01110101 01100011 01101011 01111001 00001010″. ¿Y esto qué es? Pues significa “Voy a tener suerte“, como el famoso botón del buscador. En pruebas más de dos años. Una de las máximas de la compañía es probar sus productos. A veces, en Google se pasan con este empeño. Tanto es así que sus servicio de correo electrónico, GMail, estuvo dos años y medio en beta antes de considerarse un sistema depurado. Gracias a esos largos meses pudieron identificar los tipos de usuarios que tenían y. así, desarrollar las funcionalidades que hoy se conocen. Google es sin duda alguna, la palabra-empresa-servicio más popular de Internet, tanto que “googlear” se ha convertido en una expresión totalmente común y aceptada en casi cualquier idioma del planeta. Este gigante ofrece una multitud de servicios enorme, y su buscador tiene tanto poder, que muchos pasamos años usándolo sin descubrir siquiera la mitad de sus funciones. En Google también son fanáticos de “esconder” pequeños secretos, e incluir características un tanto rebuscadas dentro de sus servicios, tanto así que muchos nunca habríamos imaginado que podrían existir. Mira todos los Doodles de Google una de las curiosidades sobre google .A estas alturas es mucha la gente que ya sabe lo que es un “Doodle”, esos dibujos o animaciones divertidos que hace Google de ese logo cada vez que se celebra algún evento histórico. Por supuesto el doodle es removido al final del día y desaparece del buscador, pero esto no quiere decir que se vaya para siempre. Google creó un sitio especial para todos sus doodles desde el cual podemos mirar o jugar con todos los que han aparecido desde que empezaran a hacerse. http://www.google.com/doodles/ .Hoy han sacado su último doodle con la búsqueda ¿Cuándo es el aniversario de Google? Para celebrar este aniversario Google ha lanzado otro de sus famosos doodles en el que se aprecia un antiguo ordenador de mesa decorado con elementos típicos de una fiesta de cumpleaños. No faltan los gorros y los globos y es que toda celebración es poca para esta empresa. Quiere saber más trucos y comando para sacar partido a Google.

Page y Brin celebran el 17 aniversario de Google bañados en oro, porque además de hacer historia, también han logrado hacer mucho dinero. La revista Forbes situaba en el 2014 sus fortunas en los puestos 20 y 21, con 22.700 y 22.200 millones de dólares, respectivamente. Junto a Andrey Melnichenko, empresario ligado a las finanzas, Mark Zuckerberg, creador de Facebook y Alejandro Santo Domingo, empresario cervecero, los únicos por debajo de los 40 años que formaban parte de la lista integrada por las cien fortunas más ricas del planeta.
En Septiembre sucedieron cosas fantásticas con la tecnología el nacimiento de Google, GPS, PSP, Google Chrome, Ebay, iPhone 5, el calamitoso Windows ME y muchos más pasos que ha dado la tecnología en nuestras vidas.        Aquí una pequeña muestra:

01/09/2013: Gobierno Comunista de Vietnam prohíbe a vietnamitas discutir de política en internet.
04/09/1956: IBM lanza el primer disco duro comercial
06/09/1989: En París, por error de sistema, 41000 personas reciben por email acusaciones de asesinato y prostitución.
10/09/1981: Atari presenta el videojuego Missile Command para Arcade.
14/09/1886: Es patentada la cinta de máquina de escribir
16/09/2003: Apple lanza su primer teclado inalámbrico
18/09/1947: Nace la Agencia Central de Inteligencia: CIA
19/09/1982: Scott E. Fahlman sugiere el uso de emoticones para expresar humor : – ) Nace la carita Feliz
20/09/1995: DEC presenta AltaVista, el primer motor de búsqueda de uso masivo
21/09/2004: Wikipedia alcanza un millón de artículos en cien idiomas.
24/09/1943-59 : Primera Generación de las Computadoras: La Era de las Válvulas de Vacío.
25/09/1956: Se inaugura el primer cable de telefónico trasatlántico
26/09/2006: Facebook se abre al público para todos los que sean mayores de 13 años.
27/09/1922: Se estrena The Power of Love, la primera película 3D
27/09/2004: S.Horlander crea el ícono RSS para el Mozilla Firefox browser.
28/09/1998: Internet Explorer gana la primera guerra de web browsers al superar a Netscape como líder mundial.
29/09/1920: Joseph Home Store vende el primer radio receptor pre-ensamblado.
29/09/1954: Fundada CERN (Organización Europea para la Investigación Nuclear), donde Berners-Lee inventó la Web.
30/09/2012: Hong Kong: récord en velocidad Internet: 54Mbps. 50 veces más que Venezuela.
30/09/2008: Ups! R. Stallman, fundador de Free Software Foundation, afirma que la Computación en la Nube es una “Estupidez”.

Google es de las más importantes de la historia de Internet y la tecnología.


Leer en Frikipandi:Efemérides de tecnología de Septiembre 
http://www.frikipandi.com/public/post/efemerides-de-tecnologia-de-septiembre/ Efemérides de tecnología de Septiembre



Guía trabajo


1.    Lea atentamente el artículo
2.    Escriba en su cuaderno el título y un completo resumen
3.    Como define la palabra “googlear”
4.    Si es posible visite las tres páginas sugeridas al final de la lectura.
5.    Busque 10 palabras cuyo significado es desconocido y búsquelo.
6.    Escriba un listado  10, de las efemérides de tecnología de septiembre que mas le  llamen la atención
7.    Consulte la biografía de Larry Page y Sergey Brin
8.    Que opina de los Doodles
9.   Dibuje un Doodle , explique porque le llama la atención.

                                                                                             ÉXITOS,  Gladys

martes, 22 de septiembre de 2015

Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA




El trabajo colaborativo en Ambientes Virtuales de Aprendizaje AVA


“El  aprendizaje  colaborativo  es  el  uso  instruccional  de  pequeños  grupos  de  tal  forma  que  los  estudiantes trabajen  juntos  para  maximizar  su  propio  aprendizaje  y  el  de  los  demás”
Esta   nueva   forma   de   aprendizaje   no   se   opone   al   trabajo   individual,   es   más, se   considera  como una  forma  de  aprendizaje  complementaria  a  la  anterior,  que  fortalece  el  desarrollo  personal   del   alumno en   muchos   aspectos.
De   esta   manera,   el   método   de   trabajo  del  aprendizaje   colaborativo intenta   que   los   estudiantes  
trabajen   juntos   para   aprender   y   son  ellos  de  alguna  manera,  los  responsables  tanto  de  su  propio      aprendizaje  como  del  de sus compañeros.
1.    Cuál es el objetivo del trabajo colaborativo ?
El objetivo del aprendizaje colaborativo es inducir a los participantes a la construcción de conocimiento mediante exploración, discusión, negociación y debate y en donde el rol del docente es de guía y facilitador de ese proceso de conocimiento, tendiente a lograr una mejor comprensión o entendimiento compartido de un concepto, problema o situación.

2.     Características del trabajo colaborativo
  •  La igualdad que debe tener cada individuo en el proceso de aprendizaje. 
  • La mutualidad, entendida como la conexión, profundidad y bidireccionalidad que debe tener la interacción de los miembros.
  • La distribución de responsabilidades donde cada quien debe cumplir su tarea para el éxito del grupo.
  • La planificación conjunta y el intercambio de roles.

3.    Cuáles son los elementos básicos que hacen parte del trabajo colaborativo ?
  •  La interdependencia positiva: Todos los miembros del grupo independientemente de las capacidades que se tengan, deben aportar responsable, significativa y positivamente en la elaboración de los trabajos colaborativos, sin embargo, algunos miembros pueden apoyar a los otros con menores posibilidades.
  • La interacción, el intercambio de ideas y conocimientos: Las personas poseen un cúmulo de conocimientos adquiridos mediante la experiencia o la consulta, estos conocimientos se ponen  a disposición de los miembros del grupo.
  • La contribución individual: Cada miembro debe aportar sus conocimientos y experiencias que  contribuyan a enriquecer a los otros.
  • Las habilidades personales y de grupo: Las habilidades individuales de los miembros del grupo contribuyen a la elaboración de un trabajo óptimo donde se vea reflejada la meta propuesta por el grupo.

4.    Pasos a tener en cuenta  para que se de un verdadero aprendizaje colaborativo :
  1. Identificación de las capacidades, deficiencias y posibilidades de los miembros del equipo, esto contribuye a la asignación de roles. 
  2. Definición de metas conjuntas, donde se incluyan las metas individuales.
  3. Elaboración de un plan de acción, con responsabilidades específicas,  seguimiento y evaluación, en torno al producto final.   
  4. Seguimiento permanente del progreso del equipo, a nivel individual y grupal.
  5. Desarrollo del sentido de pertenencia al grupo, estableciendo un respeto mutuo a las diferencias individuales, la obligatoriedad que les asiste a todos participar para alcanzar la meta propuesta  y  la solidaridad entre sus miembros.

Si bien se presentan dificultades en el aprendizaje colaborativo  relacionadas con la metodología de aprendizaje que se desarrolla, con los estilos de aprendizaje individual y con el empleo de la tecnología que media este proceso, estas a su vez se constituyen en retos que se pueden superar cuando el interés de aprendizaje en la principal motivación para el aprendizaje.
6.    Qué ventajas ofrece el aprendizaje colaborativo :
  • Mayor  satisfacción y motivación del participante.
  • Desarrollo del pensamiento critico.
  • Mejoramiento de las relaciones interpersonales.
  • Aprendizaje mejor en situaciones no competitivas y de colaboración, que en aquellas donde se enfatiza la individualidad y la competencia.
  • Construcción de significado de los aprendizajes que resulta de compartir experiencias personales.
  • El desarrollo de habilidades personales tales como: aprender a escuchar, a discernir, a participar en el trabajo de equipo, la comunicación de ideas y opiniones. 
  • La adquisición  de conocimientos a partir de otros saberes compartidos. 
  • La disminución de los sentimientos de aislamiento que estimulan  el desarrollo  de una autosuficiencia.
  • Desarrollo de la responsabilidad individual como factor que incide en los resultados del grupo.
  • Aprendizaje de los participantes mediante la exploración, contribución y  participación en equipos virtuales. 
  • El logro de objetivos  más enriquecedores en contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y soluciones planteadas.
  • Desarrollo  del gran sentido de responsabilidad para consigo mismo en la formación profesional y de adquisición de hábitos para una educación permanente a lo largo de toda la vida.
  • Búsqueda y oportunidad de acceso a la información utilizando diferentes fuentes.
  • Acceso al manejo de muchas aplicaciones y herramientas para el trabajo colaborativo. 
  • Desarrollo de habilidades para una formación permanente a lo largo de toda su vida.
Los paradigmas que la educación tradicional nos ha presentado y a la cual nos hemos habituado, ha creado en nosotros una resistencia al cambio hacia nuevas formas de aprendizaje, entre ellas las que ofrecen los aprendizajes colaborativos, debemos superar estos esquemas mentales para que exploremos en estas nuevas metodologías de educación a distancia en entornos virtuales, las cuales contribuyen a formar un verdadero conocimiento.  
Estas estrategias de aprendizaje son las que demanda el actual mundo globalizado, debido a los constantes cambios que se dan en los diferentes aspectos de la vida social a los cuales debemos adaptarnos de manera rápida,  igualmente las oportunidades de superación que ofrece la nueva tecnología, están a la disposición de cada uno de nosotros y se caracterizan por una flexibilidad que atienden y responden a nuestras necesidades particulares de tiempo, lugar y oportunidad.
7.    Recursos de la Web 2.0
La web 2.0 se ha constituido en un nuevo componente social pues ha permitido nuevas formas de acceso a la educación y al aprendizaje sobre todo en aquellas que tienen como  base el trabajo autónomo y colaborativo, pues permiten el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo, la expresión personal, investigar y compartir recursos, crear conocimiento y aprender. Mediante  las aplicaciones de estas herramientas profesores y estudiantes pueden elaborar fácilmente materiales de aprendizaje de manera individual o grupal, compartirlos y someterlos a los comentarios de los lectores, también puede ser empleada en la aplicación de actividades de evaluación de aprendizajes en programas de educación abierta y a distancia. Mediante este servicio se pueden establecer entornos para el desarrollo de redes de centros y profesores donde reflexionar sobre los temas educativos, ayudarse y elaborar y compartir recursos.
Mediante el empleo de estas herramientas los estudiantes serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus conocimientos, así mismo desarrollan competencias específicas relacionadas con:
  • Competencias digitales: navegar (buscar, seleccionar, valorar... en Internet), procesar la información con los medios informáticos para elaborar su conocimiento, expresarse y comunicarse con otros en el ciberespacio, conocer sus riesgos (plagio, spam, anonimato, falsedad...), usar las aplicaciones Web 2.0.
  • Competencias sociales: trabajo en equipo, respeto, responsabilidad...
  • Otras competencias: aprendizaje autónomo, capacidad crítica, imaginación, creatividad, adaptación al entorno cambiante, resolución de problemas, iniciativa...
Como herramientas para el trabajo colaborativo que los estudiantes pueden utilizar están:
 
Herramienta
Descripción

Wiki spaces
Una wiki es un espacio web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas autorizadas elaboran contenidos de manera asíncrona,  con solo  pulsar el botón "editar" se puede acceder a los contenidos y modificarlos.  Mantiene un archivo histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de seguridad de los contenidos.




Voxopop
Es una herramienta que permite a los usuarios crear nuevos tópicos y grabar con su micrófono los comentarios, aportes o  respuestas  a las diferentes  tópicos  planteadas por  la comunidad virtual,  como ventajas de reconocen las siguientes:
  • Se puede mantener conversaciones o debates el tiempo que sea necesario.
  • Proporciona seguridad a las personas que tienden a ser tímidas o inseguras.
  • Se puede moderar la información como si se tratara de un Podcasts.
  • Permite compartir los intereses y pasiones con personas de todo el mundo, a través de su propia voz.
  • Es una nueva forma de hablar en línea. 
  • Ideal para familias y amigos, grupos de interés, propietarios de sitios web, bitácoras, podcasts y profesores.


Zoho proyect:
Una herramienta en la que poder integrar tanto las tareas como los documentos y las discusiones, permite incorporar en un único sitio todo lo necesario de un proyecto, para poder compartir y colaborar en línea con el resto de miembros del equipo.

Websites
En inglés website o web site, un sitio web es un sitio (localización) en la World Wide Web que contine documentos (páginas web) organizados gerárquicamente. Cada documento (página web) contiene texto y o gráficos que aparecen como información digital en la pantalla de un ordenador. Un sitio puede contener una combinación de gráficos, texto, audio, vídeo, y otros materiales dinámicos o estáticos.
Skype
Skype es una aplicación freeware que permite hacer llamadas telefónicas por internet (VoIP). Incluye también características de mensajería instantánea, transferencia de archivos y videoconferencia.



Tomado de : https://sites.google.com/site/estudiantesava/el-trabajo-colaborativo-en-ava

Observemos el siguiente video.