Planeación de actividades curriculares 6º y 8º

Este es el trabajo a desarrollar durante el II período,gracias por la paciencia ante las deficiencias de la red.

GEOMETRIA 6ºPLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: GEOMETRIA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Ángulos:
Definición,
Clasificación
Medición

OBJETIVO(S):
Realizar comparaciones entre ángulos
Hacer uso adecuado de herramientas de medición
Realizar aplicaciones utilizando diversos pitos de ángulos

LOGROS:
Realiza comparaciones entre ángulos
Hace uso adecuado de herramientas de medición
Realiza aplicaciones utilizando diversos pitos de ángulos

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Angulos,clases,definición y medidas

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, solución de talleres

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas



TECNOLOGIA 6º

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Reconocimiento y manejo del teclado
Practicas de digitación
Ley 1014
Aplicaciones en. Word, paint .Internet
OBJETIVO(S):
Realizar prácticas de digitación
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint .Internet

LOGROS:
Realiza prácticas de digitación
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint
CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Ley 1014,dispositivos de la computadora , prácticas con la computadora, aplicaciones Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas




TECNOLOGIA 8º

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:3,4,5 PERÍODO: II
NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):

Ley 1014
Competencias laborales generales
Generalidades de la empresa
Aplicaciones en web 2.0, Blog, internet,Word, paint y power point
Muestra empresarial
OBJETIVO(S):
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Reconocer las competencias laborales generales
Solucionar taller relacionado con generalidades de la empresa
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. blog e internet,Word, paint y power point
Participar de la muestra empresarial
LOGROS:
Elabora diario de procesos
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Reconoce las competencias laborales generales
Soluciona taller relacionado con generalidades de la empresa
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. blog e internet,Word, paint y power point
Participa de la muestra empresarial
CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Diario de procesos, ley 1014,competencias laborales generales, generalidades de empresa, web 2.0, Word, paint y power point , blog e internet

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.
ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades: Muestra empresarial
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas

Asamblea del BID

Asamblea de Gobernadores
La máxima autoridad del BID es la Asamblea de Gobernadores. Cada país miembro designa a un gobernador, cuyo poder de votación es directamente proporcional al capital que el país suscribe a la institución. Los gobernadores son generalmente ministros de Hacienda, presidentes de bancos centrales o altos funcionarios públicos.

La Asamblea de Gobernadores celebra una reunión anual en marzo o abril de cada año para analizar las operaciones y actividades del Banco y adoptar decisiones de peso en cuanto a las políticas a adoptarse en el futuro. Asimismo, los gobernadores realizan reuniones extraordinarias para discutir asuntos urgentes o claves para el Banco, los cuales están listados en las Resoluciones de la Asamblea de Gobernadores.

Aunque en última instancia los gobernadores del BID son los responsables de supervisar las actividades y la administración de la institución, en la práctica muchas de esas funciones se delegan al Directorio Ejecutivo.
Reuniones anuales
Cada año, a fines de marzo o a comienzos de abril, las Asambleas de Gobernadores del Banco Interamericano de Desarrollo y de la Corporación Interamericana de Inversiones celebran sus reuniones anuales en uno de sus países miembros. Estos eventos son foros para el intercambio de ideas y opiniones entre los gobernadores de ambas instituciones. Por lo general, los gobernadores son los ministros de finanzas, presidentes de los bancos centrales y otras altas autoridades de los países miembros. A las asambleas asisten también autoridades de otras instituciones multilaterales, representantes de agencias para el desarrollo y ejecutivos del sector financiero privado.

Asambleas anuales previas Todas las Asambleas 2008 - Miami, Estados Unidos 2007 - Guatemala Ciudad, Guatemala 2006 - Belo Horizonte, Brasil 2005 - Okinawa, Japón 2004 - Lima, Peru 2003 - Milán, Italia 2002 - Fortaleza, Brasil 2001 - Santiago, Chile 2000 - New Orleáns, EE.UU. 1999 - París, Francia 1998 - Cartagena, Colombia 2005 - Okinawa, Japón


Anales de la Reunión Anual de 2007, Ciudad de Guatemala, Guatemala
Anales de la Reunión Anual de 2006, Belo Horizonte, Brasil
Anales de la Reunión Anual de 2005, Okinawa, Japón
Anales de la Reunión Anual de 2004, Lima, Peru (PDF)
Nuestra historia
o La idea de una institución para el desarrollo de América Latina y el Caribe surgió por primera vez durante las actividades iniciales encaminadas a crear un sistema interamericano en ocasión de la Primera Conferencia Panamericana de 1890. Tuvieron que transcurrir casi siete decenios para que el BID se volviese una realidad bajo una iniciativa propuesta por el entonces Presidente de Brasil Juscelino Kubitschek. El Banco se fundó oficialmente en 1959, cuando la Organización de los Estados Americanos redactó el Convenio Constitutivo del Banco Interamericano de Desarrollo.

El BID ha ayudado a transformar la región de América Latina y el Caribe. Si bien aún queda mucho por hacer, los indicadores sociales de la región mejoraron notablemente en varios aspectos, como alfabetización, nutrición y esperanza de vida.

Iniciativa de Energía Sostenible y Cambio Climático –SECCI-
Localizada en el Sector de Infraestructura y Medio Ambiente (INE), La Iniciativa de Energía Sostenible y Cambio Climático (SECCI) del BID tiene como propósito brindar soporte a la región de LAC en el reto urgente de encontrar opciones energéticas que sean económica y ambientalmente viables. Los objetivos centrales de la iniciativa incluyen el expandir el desarrollo y uso de fuentes renovables de energía, de tecnologías y practicas de eficiencia energética, las finanzas del carbono en la región, así como promover y financiar estrategias de adaptación al cambio climático que reduzcan la vulnerabilidad de la región al clima.


Los Fondos de Inversión para Temas Climáticos (CIF) planteados
Los Fondos de Inversión para Temas Climáticos son una fuente importante de financiamiento provisional por medio de los cuales los Bancos Multilaterales de Desarrollo (BMD) proveen subvención y financiamiento en concesión a países en vía de desarrollo para que atiendan los desafíos urgentes del cambio climático. Los CIF permitirán la creación de alianzas dinámicas entre los BMD y los países en vía de desarrollo con el fin de emprender reformas políticas e inversiones que les ayuden a cumplir con sus metas de desarrollo por medio de la transición a economías resistentes a los efectos del clima y el emprendimiento de caminos de desarrollo con bajas emisiones carbono.

Tomado de http://www.iadb.org/aboutus/I/hi_historical.cfm?language=Spanish#

Algunos Alumnos y eventos 2009

Se programa capacitaciones para docentes

Existe el Club de INFORMATICA,asesorado por el profe Diego y las docentes de tecnología Fany y Gladys

Son algunos alumnos del grado sexto uno

En la I.E.Santa Rosa de Lima trabajamos por mostrar nuestras fortalezas.

Etiqueta en la red 6º y 8º

ETIQUETA EN LA RED

La etiqueta en la red es una serie de reglas que todos debemos conocer y seguir al comunicarnos a través de la red para una comunicación más efectiva y un mejor uso de los recursos y el tiempo. Es necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han establecido para poder comunicarnos efectivamente y evitar malos entendidos, ofender o ser ofendidos, así como un sinnúmero de otras cosas negativas que pueden surgir al no conocerlos.



Además del sentido común, los buenos modales, la cortesía, el respeto, la consideración y la tolerancia, estas son algunas reglas que debemos todos observar al comunicarnos a través de la Red:


1. Tenga siempre en mente que al otro lado de su pantalla hay un ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos. Siempre escriba como si ambos se estuvieran mirando a los ojos. Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a otra persona. Esta es tal vez la principal regla que deba tener presente siempre.


2. Las letras MAYÚSCULAS se pueden usar para sustituir acentos o para enfatizar, pero NO escriba todo en mayúsculas pues esto se interpreta en la red como que ¡USTED ESTA GRITANDO!

3 Conozca y utilice las caritas de expresión para ayudar a transmitir algunos sentimientos, particularmente si está utilizando humor o sarcasmo. :)

4. Nunca conteste un e-mail cuando esté enojado o molesto.

5. Respete las leyes sobre Derechos de Autor.

Al hacer referencia a algún libro, artículo, cita, página web, etc., es recomendable mencionar la fuente (el autor, el año, la publicación, la URL o dirección en Internet). De esta manera, los demás lectores podrán acudir a estas fuentes en caso de tener mayor interés sobre el tema.


6. Sea cuidadoso con información personal o privada. No publique a la lista datos de terceros (ej. dirección o número de teléfono).

7. Nunca cite en público correos-e que le fueron enviados en privado.

Es necesario ser cuidadosos con la información personal de otras personas (por ejemplo, dirección, número de teléfono, correos electrónicos que fueron dados en privado). No enviar información privada de terceros sin su consentimiento.


8. Cerciórese de que está enviando su correo-e al destinatario correcto cotejando el encasillado de "Enviar a:" ("Mail to") de su programa de correos ANTES de oprimir el botón de "Enviar" ("Send")

9. Escribir brevemente e ir al grano.




10. No enviar archivos adjuntos muy pesados.


Créditos

www.protocolo.org/gest_web/proto_Seccion

www.usergioarboleda.edu.co/grupointernet/netiquete.htm

www.albanet.com.mx/articulos/NETIQUETTE.htm

http://igor.tamarapatino.org/recursos.html

Club de Informática

Ya continuamos con el CLUB DE INFORMÁTICA en la I.E. Santa Rosa de Lima.
A este pertenecen alumnos del grado 8 Y 9 Y LAS DOCENTES Fany y Gladys.Nos reunimos los martes en el horario de 1:00 p.m a 3:00 p.m
Al tutor que nos orienta Juan Diego Echeverry de Comfama,Gracias,ya sabemos un poco de COREL DRAW.

Planeación de actividades curriculares 6

Hola, que bueno contar con ustedes este año,quiero hacer un trabajo agradable y productivo,me acompañas?

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: I
PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 6 GRUPO:1,2,3.4.5 PERÍODO: I

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Historia de la computación
Origen de la informática
Elementos físicos de la computadora
Dispositivos de la computadora
Reconocimiento y manejo del teclado
Ley 1014
Aplicaciones en. Word, paint .

OBJETIVO(S):
Ampliar información acerca de la historia de la computación
Reconocer dispositivos de la computadora
Realizar prácticas de digitación
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint .

LOGROS:
Amplia información acerca de la historia de la computación
Reconoce dispositivos de la computadora
Realiza prácticas de digitación
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece Word, paint

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Historia de la computadora, ley 1014,dispositivos de la computadora , prácticas con la computadora, aplicaciones Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas

Planeación de actividades curriculares 8

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA

PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:1,2 Conducta de entrada

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Sensibilización
Diagnostico
Normas para el trabajo en el área

OBJETIVO(S):
Motivar a la reflexión a cerca de la necesidad del trabajo en grupo
Conocer las fortalezas y debilidades existentes en el grupo con relación al área
Establecer normas de manejo de recursos y de convivencia en el área

LOGROS:
Reflexiona a cerca de la importancia del trabajo en grupo
Evidencia fortalezas y debilidades existentes a nivel individual con relación al área
Construye normas para el adecuado manejo de recursos y la convivencia en el área.

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Saberes previos

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller que motiva el trabajo en equipo
Elaboración de normas

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Participación y elaboración de normas que permitan la reflexión

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas



PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES CURRICULARES POR PERÍODO

INSTITUCIÓN: SANTA ROSA DE LIMA
PROFESOR: GLADYS STELLA DEL RIO TABARES
ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA / 2009
GRADO: 8 GRUPO:1,2 PERÍODO: I

NÚCLEO(S) TEMÁTICO(S):
Diario de procesos
Ley 1014
Competencias laborales generales
Generalidades de la empresa
Aplicaciones en web 2.0. Word, paint y power point

OBJETIVO(S):
Elaborar diario de procesos
Reflexionar acerca del contenido de la ley 1014
Reconocer las competencias laborales generales
Solucionar taller relacionado con generalidades de la empresa
Realizar aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. Word, paint y power point

LOGROS:
Elabora diario de procesos
Reflexiona acerca del contenido de la ley 1014
Reconoce las competencias laborales generales
Soluciona taller relacionado con generalidades de la empresa
Realiza aplicaciones utilizando herramientas que ofrece web 2.0. Word, paint y power point

CONOCIMIENTO DECLARATIVO O CONCEPTUALES:
Diario de procesos, ley 1014,competencias laborales generales, generalidades de empresa, web 2.0, Word, paint y power point

CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL:
Desarrollo de taller, lecturas, consultas a través de la red, envió y recibo de correos, observación de presentaciones

CONOCIMIENTO ACTITUDINAL:
Uso adecuado de recursos y estrategias de trabajo

ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Copia y solución de ejercicios propuestos, Explicaciones, solución de talleres, trabajo de campo.

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS:
Participación en la diferentes actividades
Socialización de talleres
Aporte individual
Socialización de actividades propuestas